人教部编版三年级上册12 总也倒不了的老屋教案设计

学科

语文

年级/册

三年级上册

教材版本

部编版

课题名称

三年级上第4单元 12《总也到不了的老屋》

难点名称

难点名称：学习预测的一些基本方法，续编故事。

难点分析

从知识角度分析为什么难

在阅读中与推想”，既关心作品中人物的命运和喜怒哀乐也是培养学生的阅读能力，引导学生形成运预测的意识，使我们的阅读之旅充满乐趣。

从学生角度分析为什么难

对文中关键词句的品析、把握，是“猜测与推想”不可或缺的基础，也是培养高层次预测能力的基础。本文语言美而含蓄，所以文中的关键词句，对于三年级的小朋友来说往往体察不到，预测就没有了依据。

难点教学方法

1、结合课文旁批、课后习题、泡泡提示，帮助学生了解掌握预测的方法及预测的依据。

2、借助表格，进行梳理，发现故事的反复情节，帮助学生清晰地复述故事，为创编故事做好铺垫。

教学环节

教学过程

导入

《总也到不了的老屋》这篇课文与以往的课文有所不同，文中有七处旁批，是编书的老师一边读故事猜测接下去会怎么发展，这就是预测!预测不是随便的猜想，是要有依据的，那我们依据什么进行预测呢？今天我们一起来学习！

知识讲解

（难点突破）

认真阅读课后泡泡中的提示？

根据提示发现文章的题目、插图、文章内容里的一些线索、生活经验都可以帮助我们预测。

阅读课文中的预测是依据什么呢？

预测一：依据题目中的关键词和作者批注的位置，可以看出作者的第一处预测是根据文章的题目进行预测的；

预测二：根据课文插图进行预测的。

预测三：从课文中的关键语句也就是文章里的线索及生活经验，预测当老母鸡来麻烦老屋时，老屋可能会不耐烦了。

预测四：“一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了”作者是依据故事反复的情节而进行的预测。

 完成表格，借助表格，抓住关键词句，复述其中的一个小故事。

5.创编新故事（在每一个故事的开头老屋总会说：“好了，我到了倒下的时候，当善良的老屋帮着了有困难的小动物时，小动物都会说：“谢谢！”

6.接下来还会有哪些小动物来请老屋帮忙呢？它们会说什们呢？请同学们把故事说完整！

课堂练习

（难点巩固）

创编故事:还会有哪些小动物来请小屋帮忙呢？小动物们遇到了什么困难，它们会说什么呢？

小结

同学们这节课咱们了解了预测的方法，知道预测是要有依据的，预测，会让我们的想象力更丰富；

预测，会让我们的故事情节更精彩；预测，会让我们的阅读之旅更奇妙！也试着创编了新故事，收获很多，希望同学们在今后的学习中多多运用这种阅读策略。