初中语文人教部编版九年级上册第一单元4 乡愁（余光中）第4课时教案

这是一份初中语文人教部编版九年级上册第一单元4 乡愁（余光中）第4课时教案，共2页。教案主要包含了学习内容，学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。
教材：任务二 诗歌朗诵
丛书：《再别康桥》《致橡树》
【学习目标】
1.能注意重音、停连、节奏以及朗诵的语气、语调、语速。
2.把握诗歌感情基调，读出感情和韵律。
【学习过程】
一、导入新课
青春有“拂堤杨柳醉春烟”的美好，也有“雾失楼台，月迷津渡”的困惑，青春中你想借诗歌表达自己怎样的情怀呢？让我们在青春诗会中一起“为你读诗”。
二、前置活动：朗诵会准备
1.初读《再别康桥》《致橡树》两首诗歌，分组选择一首作为朗诵篇目并写出推荐理由。
2.第二单元学习任务二：老师现场播放四首音乐，同时向学生展示文字介绍，各小组聆听音乐后进行讨论，完成任务。
3.选定配乐后各组讨论，标出《再别康桥》《致橡树》两首诗歌的重音、停连、节奏等，注明语气、语调、语速，然后配乐进行朗诵练习。
4.确定朗诵流程，每组推选一名评委打分（不为本组打分），要求评委在打分过程中写出提升意见。
三、学习环节
活动一：确定朗诵标准
1.分小组讨论，制定本组所认可的朗诵评分表。
2.各小组展示评分表，全班同学讨论后最终确定朗诵评分标准。
活动二：小组朗诵比赛
1.各小组依次上台表演诗歌朗诵，评委根据小组表现打分。
2.每一小组朗诵结束后，请其他小组同学以及评委代表对该组的朗诵表演进行点评。
3.评比结束后，根据评分表打分情况选出“最佳朗诵小组”和“最佳朗诵者”，这些同学将成为青春诗会的特邀朗诵嘉宾。
我要朗诵的诗歌
选择朗诵这首诗歌的原因（可以从诗歌主题、意象、表达的情感或意境等角度谈）
理由一：
理由二：
评分项目
标准
分值
得分
提升意见
声音
声音洪亮，咬字清晰，富有感情，能随情感变化而变化
15分
技巧
重音、停连、节奏、语气、语调、语速等把握准确
25分
感情
能抓住朗诵诗歌的情感基调，深情投入
25分
形式
朗诵形式多样，可独诵、合诵等，有配乐或视频可酌情加分
20分
台风
仪态大方，动作自然
15分