数学三年级上册四 走进新农村---位置与变换学案设计

班级

姓名

时间

学

习

目

标

1.结合实例，感知平移、旋转现象，让学生能准确判断哪种现象是平移，哪种现象是旋转。

2.通过观察、操作、演示等活动培养学生学习数学的能力。

3.体会数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值。

4.初步渗透分类、变换的数学思想方法，发展学生的空间观念。

探

究

过

程

探究一：仔细观察大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？

探究二：观察换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？

创

编

习

题

1. 基础练习：是平移现象的画“√ ”，是旋转现象的画“○”。

2.变式练习：

图形①经过（    ）变化成图形②，图形②经过（   ）变化成图形③。

拓

展

习

题

生活中哪些现象是平移？哪些现象是旋转？

我的发现：

作

业

布

置

必做作业：

课本41页自主练习3

选做作业：

    按箭头方向在括号里填上“平移”或“旋转”。

当

堂

检

测

一、填空。

1. 跳绳时，人身体做（   ）运动，绳做（   ）运动。
2. 物体的运动方式有两种：（   ）和（   ）。

二、判断。

1.汽车运动时，车轮的运动时平移现象。 （   ）

2.拧水龙头属于旋转运动。（   ）

三、选择

1.下面的游戏属于旋转的是（   ）

 A.踢毽子   B.捉迷藏    C.碰碰车    D.荡秋千

反

思

回

顾

总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？