人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步示范课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步示范课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了走一步再走一步，关于体裁，记叙顺序，词语解释，复述思路，无奈悔恨，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 同学们，你们想知道这个人是谁吗？他小时候有过怎样的经历呢？
他就是莫顿·亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，最后终于完成了任务，成了孤胆英雄。
他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走一步，把大困难变成小困难，逐一克服的方法，终于取得成功。
1、体裁分文章体裁和文学体裁。2、其中文章体裁：记叙文、说明文、议论文。文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。
关于题材：为表现作品主题所用 的材料。
1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
灼 训诫 耸立 臭椿 突兀 抽噎 怦哄堂大笑 晕眩 小心翼翼
训诫：cēn cī参差不齐： 恍惚：小心翼翼： 翼翼：
告诫，教导。形容很不整齐或水平不一 神志不清，精神不集中 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。谨慎、严肃
认真读课文，留心记忆细节，掌握文章内容。
1、本文作者是谁，哪个国家的？
3、文章是以第几人称写的？
4、故事发生在美国哪个城市？
5、故事发生在当时的什么时间？
6、文中除了“我”以外还出现哪些人物？
7、故事发生的原因是什么？
因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。
8、“我”为什么拿不定主意？
因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。
9、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？
一共有6个小男孩。内德和杰里
10、那座悬崖有多高？岩石山道有多高？
大约只有18米高；约为5、6米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）
11、所有的孩子都爬到岩石山道了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？
12、“我”在爬山中遇到了什么困难？
“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。
13、谁叫来了“我”的父亲？
14、“我”是怎样脱险的？
在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
15、请用简要的语言概括本文内容
在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险的故事
理清文章脉络划分好层次
（一）起因 （二）经过 （三）结果（四）启示
(4—17)游戏玩厌，去爬悬崖
（1―3）中途被弃，进退两难
（18—28）父亲指点，摆脱困境
（29）走一步，再走一步
请一位同学说冒险部分，一位同学说脱险部分，主要应抓住人物、时间、地点、起因、经过、结果这六要素来说，但不是照搬课文，要用自己的语言来复述。
天气炎热 去爬悬崖 爬到三分之一处，我不敢继续爬，而别人却继续爬上崖顶 我一个人被扔下 产生恐惧心理 杰利带来父亲 父亲鼓励我一步一步走下悬崖 我产生成就感，得到人生感悟。
1、文章一开头为什么要突出“酷热”？
正是因为天气酷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。
　伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。
　　2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？
3、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？
孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。
文中着墨最多的人物是“我”，主要描写了“我”遇险和脱险的情景，请找出对应的段落，揣摩“我”当时的心理变化。
全身发抖 、满头大汗 、心砰砰跳、 心惊肉跳 、哀求啜泣 、头晕目眩、 害怕疲乏 、全身麻木 、不能动弹。
　　1、在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态？
产生了一种巨大的成就感
2、在征服悬崖“脱险”的过程中，我经历了怎样的心理变化？
3、课文中几次写到“哭泣”？各有什么含义？
第二次是惊喜、委屈、感动、余悸、成就感
我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
4、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？
5、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?
第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸 。
结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。
⑴讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？
从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。
⑵讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？
孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。
1、课文主要写“我”（ ）（ ）后在（ ）指导下（ ）的过程。启示我们，在人生道路上，无论遇到怎样的困难和危险，只要不丧失勇气和信心，把（ ， 最后必将战胜困难，取得胜利。
大困难分解为小困难）再一个一个的克服
2、在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（ ）、继而是（ ），随后是（ ）最后是觉得自己有一种巨大的（ ）。
　　　　　作业：1．课后读一读写一写词语积累。2．练笔：请把你遇到的困难以及解决困难的经验教训用100——300字写下来。
　走一步，再走一步 溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步， 天地就将不一样； 深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或许还是失败， 失败再走一步可能就是成功；  　
咫尺天涯路，　第一步往往很难迈出。　于是就没了下一步，　于是就没了路……　路尽天绝处，　不妨尝试再走一步。　万水千山，　只源于最初的那一步。