生物必修1《分子与细胞》第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位当堂达标检测题

这是一份生物必修1《分子与细胞》第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位当堂达标检测题，共14页。试卷主要包含了下列有关叙述不正确的是等内容，欢迎下载使用。

A．植物和动物有着共同的结构基础，都是由细胞和细胞产物构成的，这反映了生物界的统一性
B．细胞包括原核细胞和真核细胞，都有细胞膜、细胞质等结构，这属于细胞学说所体现的细胞之间的统一性
C．细胞是一个相对独立单位，有自己的生命，能够保持着内部相对稳定的状态，因此都能单独完成各项生命活动
D．施莱登和施旺没有观察所有细胞，却得出所有的动植物都是由细胞构成的，这种推论是错误的，没有积极意义
2．细胞是生命系统最基本的结构层次，美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关叙述正确的是（ ）
A．神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次
B．生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能
C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D．细胞学说的建立过程完全由施莱登和施旺两人完成
3．如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ）
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①
B．地球上最大的生态系统是⑥
C．绿色开花植物无结构层次③
D．病毒属于最基本的生命系统
4．和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是（ ）
①一个大肠杆菌
②培养皿中的大肠杆菌菌落
③被其他细菌和真菌污染的大肠杆菌培养基中所有的菌落
A．②③B．③C．①D．②
5．目前新冠肺炎病毒疫情在全世界还很严重，研究发现该病毒是一种单链RNA病毒。下列关于该病毒的说法，正确的是（ ）
A．该病毒的遗传物质彻底水解可以得到四种产物
B．该病毒可以在内环境中复制，因此具有极强的感染性
C．该病毒可利用自身的核糖体合成蛋白质
D．医院采集康复患者捐献的血浆，原因是血浆中有抗该病毒的抗体
6．下列有关叙述不正确的是（ ）
A．生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
B．地球上最早出现的生命形式是病毒
C．草履虫等单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动
D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动
7．下列有关细胞学说建立过程的叙述，错误的是（ ）
A．显微镜的发明和改进在细胞学说的建立过程中发挥了重要作用
B．比利时科学家维萨里利用解剖学方法揭示了人体在器官水平的结构
C．列文虎克最早观察到了不同形态的细菌，并将其命名为细胞
D．德国科学家魏尔肖总结出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
8．下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A．草履虫会逃避有害刺激
B．HIV病毒由蛋白质和核酸组成
C．缩手反射由一系列不同的细胞共同参与完成
D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
9．新冠病毒是一种能寄生在人体某些特定细胞内的RNA病毒，可与宿主细胞膜上的结合位点ACE2结合，从而侵入宿主细胞。下列与该病毒相关说法，正确的是（ ）
A．相对细胞而言，病毒是更低层次的生命系统
B．该病毒侵入人体后，可引起免疫细胞中基因的选择性表达
C．使用添加核苷酸和氨基酸的普通培养基可直接培养该病毒
D．该病毒与ACE2结合体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能
10．归纳法是科学研究的方法之一，下列关于归纳法的叙述，不正确的是（ ）
A．施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法
B．细胞学说的提出运用的是不完全归纳法
C．不完全归纳法得出的结论大多是不可信的
D．根据人的骨骼肌细胞具有细胞核得出人的细胞都有细胞核的结论不完全可信
11．下列有关对生命系统的叙述中，不正确的是（ ）
A．代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境是生态系统层次
B．蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次
C．病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征，也不属于生命系统的结构层次
D．生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”
12．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ）
①肺
②胃黏膜
③神经元
④酵母菌
⑤细胞内的蛋白质等化合物
⑥HIV
⑦同一片草地上的所有山羊
⑧地球上的所有生物
⑨一片果园
A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨B．③②①④⑦⑨⑧
C．③②①④⑦⑧⑨D．⑤②①③④⑦⑨⑧
13．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，下列能正确体现校园内一棵银杏树由复杂到简单的生命系统结构层次顺序的是（ ）
A．个体、器官、组织、细胞
B．个体、系统、器官、组织、细胞
C．细胞、组织、器官、系统、个体
D．细胞、组织、器官、个体
14．下列有关生命系统的叙述正确的是（ ）
A．病毒是最基本的生命系统
B．大肠杆菌形成菌落属于生命系统的组织层次
C．某山中所有的蛇属于生命系统的种群层次
D．植物与动物的生命系统层次是不相同的
15．下列关于生命系统层次与生命活动关系的叙述，正确的是（ ）
A．“梦湖中所有鱼”属于生命系统研究的种群层次
B．在特定的培养基上培养出的大肠杆菌，这些大肠杆菌构成了一个群落
C．引起新冠和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关
D．草履虫、变形虫等单细胞生物只靠一个细胞就可以完成各种生命活动
16．新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述正确的是（ ）
A．新冠病毒与肺细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核
B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C．新冠病毒易发生变异是由于其遗传物质是DNA
D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险
17．2020年，世界多地出现了新型冠状肺炎疫情，引起该肺炎的新型冠状病毒侵入人体后合成相应物质的过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．该过程中的+RNA与﹣RNA的碱基序列相同
B．﹣RNA复制出的子代RNA具有mRNA的功能
C．过程①②③④的进行都需RNA聚合酶的催化
D．过程③④可在该病毒的核糖体上进行
18．新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒感染导致的肺炎，新型冠状病毒与蓝细菌相比较，相同之处是都有（ ）
A．拟核B．细胞骨架C．细胞膜D．遗传物质
19．冠状病毒是一类包膜病毒，由RNA和蛋白质外壳组成核衣壳，在核衣壳外面有包膜包被，在电镜下包膜上的棘突蛋白呈皇冠状排列，当棘突蛋白与宿主细胞接触时，能帮助冠状病毒进入宿主细胞。如图是冠状病毒侵染宿主细胞并增殖的过程示意图，根据图示，下列说法错误的是（ ）
A．病毒可以进入细胞，说明细胞膜对物质进出细胞的控制作用是相对的
B．冠状病毒的棘突蛋白合成后需要经过内质网的加工处理
C．冠状病毒的遗传物质可以在宿主细胞的细胞质中进行复制
D．冠状病毒的核衣壳成分和T2噬菌体的组成成分相同
20．新型冠状病毒的遗传物质是单链RNA，易于发生变异。下列有关新型冠状病毒的叙述错误的是（ ）
A．可以发生基因突变
B．遗传物质中含有胸腺嘧啶
C．易于发生变异与单链RNA结构不稳定有关
D．子代病毒的RNA合成所需原料均来自于宿主细胞
二．实验题（共2小题，本大题共30分）
21．墨西哥曾经爆发“人感染猪流感”疫情，并迅速在全球蔓延，给全球人民带来严峻的考验。世界卫生组织初始将此型流感称为“人感染猪流感”，后将其重新命名为“甲型H1N1流感”。请回答下列问题：
（1）现已从患者体内分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液。为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起，进行了如下实验：
实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。
实验原理：（略）
实验步骤：
①取12只生活健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。
②向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组 ；向丙组 。
将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间，观察记录实验结果。
（2）结果分析：
① ，说明该“流感”是由细菌引起的。
② ，说明该“流感”是由病毒引起的。
（3）经证实，该“流感”是由病毒引起的，病毒不能离开活细胞独立完成代谢，但却是生物，其主要理由是 。
22．庄河高中寇瀚文和辛怡科研小组进行了如图所示的实验，据图回答问题：
（1）此科研小组研究的内容是生命系统结构层次中的 层次，叶片属于生命系统中的 层次，生命系统中最大的层次是 。
（2）此实验的实验结论是 。
（3）若在5×10的显微镜视野中看到一行8个叶肉细胞，则在5×40的视野中可看到这一行有 个细胞。
三．解答题（共2小题，本大题共30分）
23．根据教材知识填空：
（1）最基本的生命系统和最大的生命系统分别是 。
（2）细胞质中，支持细胞器的结构是 ，它是由蛋白质纤维组成的网架结构对维持细胞的形态，锚定并支撑细胞器等密切相关。
（3）与无机催化剂相比，酶 的作用更显著，催化效率更高。
（4） 的能量供应机制，在所有生物的细胞内都是一样的，这体现了生物界的统一性。
（5）一个细胞周期依次包括 （填阶段名称）。
24．种群、群落、生态系统是生命系统的结构层次，请根据相关信息回答问题。
（1）稻田养蟹是我国稻作区重要的生态农业模式，上图为稻蟹共生稻田生态系统结构简图（如图）。流经稻蟹共生稻田生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量和 。连续低温的气候使稻田中某种杂草种群数量明显下降，这种调节种群数量的因素属于 小制约因素。
（2）间作一般是把几种作物同时期播种，在空间上配置作物布局，套种是在不同时期播种，在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式，可使主副作物成熟时间错开。间作和套种分别体现了群落的垂直结构和 。
（3）糖厂利用甘蔗生产糖之后的糖渣可以作为猪饲料，猪粪和蚕排泄物排到鱼塘成为塘泥，塘泥可作为肥料种植甘蔗和桑树，这其中蕴含着生态工程的基本原理是 。除此之外，生态工程还需遵循的原理 。（至少列出3点）
（4）图1表示某河流生态系统的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁为I种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），图2表示该河流生态系统的部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。请回答下列问题：
①图1所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该途径涉及到的食物链是 。
②根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有流向给丙、 。
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．【解答】解：A、细胞学说提出了动植物都以细胞为基本单位，揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，从而阐明了生物界的统一性，未揭示多样性，A正确；
B、细胞学说没有提出“细胞分为真核细胞和原核细胞”的观点，B错误；
C、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C错误；
D、施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“一切动植物都是由细胞发育而来的”的观点后，经过许多科学家理论和实验的结合才完善了细胞学说，故细胞学说的结论是可靠的，D错误。
故选：A。
2．【解答】解：A、地球上最基本的生命系统是细胞，而神经细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次，A错误；
B、结合分析可知，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，B正确；
C、细胞学说的建立使生物学的研究水平进入到细胞水平阶段，并为后来进入分子水平打下基础，C错误；
D、在众多前人观察和思维的启发下，细胞学说的创立主要是由施莱登和施旺完成的，D错误。
故选：B。
3．【解答】解：A、细菌是属于单细胞生物，其生命活动依靠单细胞即可完成，所以属于细胞层次也属于个体层次，A错误；
B、地球上最大的生命系统是生物圈，即⑦，B错误；
C、植物没有系统层次，即没有③，C正确；
D、细胞是最基本的生命系统，病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，D错误。
故选：C。
4．【解答】解：①大肠杆菌属于单细胞生物，一个大肠杆菌既属于细胞层次，也属于个体层次；
②培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次；
③被其他细菌和真菌污染的大肠杆菌培养基中所有的菌落属于群落层次。
所以，“稻田内所有生物”属于群落层次，与③相同。
故选：B。
5．【解答】解：A、该病毒的遗传物质是RNA，RNA被彻底水解后有6种产物，分别是A、U、G、C四种碱基，以及磷酸和核糖，A错误；
B、病毒只能寄生在活细胞中进行生命活动，不能在内环境中复制，B错误；
C、病毒没有细胞结构，不含细胞器，需要利用宿主的核糖体合成自身所需蛋白质，C错误；
D、医院采集康复患者捐献的血浆，原因是血浆中有抗该病毒的抗体，D正确。
故选：D。
6．【解答】解：A、一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，A正确；
B、地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物，B错误；
C、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，C正确；
D、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，D正确。
故选：B。
7．【解答】解：A、显微镜的发明和改进在细胞学说的建立过程中发挥了重要作用，科学研究进入细胞水平，A正确；
B、维萨里通过大量的尸体研究，揭示了人体在器官水平的结构，B正确；
C、英国科学家罗伯特•虎克观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”，他将这些小室命名为细胞，C错误；
D、德国科学家魏尔肖总结出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，细胞通过分裂产生新细胞，D正确。
故选：C。
8．【解答】解：A、草履虫是单细胞生物，草履虫依赖一个细胞逃避有害刺激，说明生命活动离不开细胞，A错误；
B、HIV病毒没有细胞结构，由蛋白质和DNA组成，这一事实不支持“生命活动离不开细胞“这一观点，B正确；
C、缩手反射由一系列不同的细胞共同参与完成，说明生命活动离不开细胞，C错误；
D、父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代，说明生命活动离不开细胞，D错误。
故选：B。
9．【解答】解：A、病毒没有细胞结构，不属于生命系统，A错误；
B、该病毒侵入人体后，可引起免疫细胞中基因的选择性表达，进而发生免疫反应，B正确；
C、病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基培养病毒，C错误；
D、新冠病毒与宿主细胞膜上的结合位点ACE2结合，从而侵入宿主细胞，体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，病毒没有细胞结构，不能进行细胞间信息交流的功能，D错误。
故选：B。
10．【解答】解：AB、施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法，但都是不完全归纳，AB正确；
C、不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，也需要注意存在例外的可能，C错误；
D、根据人的骨骼肌细胞具有细胞核得出人的细胞都有细胞核的结论不完全可信，因为人的成熟的红细胞就没有细胞核，D正确。
故选：C。
11．【解答】解：A、生态系统是指生物群落与无机环境相互形成的统一整体，所以代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境是生态系统层次，A正确；
B、蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次，B正确；
C、病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，但病毒可以繁殖，所以具有生物的特征，C错误；
D、生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”，细胞是基本结构单位，D正确。
故选：C。
12．【解答】解：①肺是器官层次；
②胃黏膜属于组织层次；
③神经元属于细胞层次；
④酵母菌是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次；
⑤细胞内的蛋白质等化合物，不属于生命系统的层次；
⑥HIV没有细胞结构，不属于生命系统的层次；
⑦同一片草地上的所有山羊是种群层次；
⑧地球上的所有生物属于群落层次；
⑨一片果园属于生态系统层次；
所以，由简单到复杂的生命系统顺序是③②①④⑦⑧⑨。
故选：C。
13．【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→个体。银杏属于高等植物，只有根茎叶和种子四种器官，由器官构成植物体，植物体无系统。一棵银杏树由复杂到简单的生命系统结构层次顺序的是：个体、器官、组织、细胞。
故选：A。
14．【解答】解：A、细胞是最基本的生命系统，病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任何层次，A错误；
B、大肠杆菌形成菌落属于生命系统的种群层次，B错误；
C、某山中所有的蛇包括青蛇、蟒蛇等不止一个物种，不属于生命系统的种群层次，C错误；
D、从生命系统的结构层次来说，植物没有系统这个层次而动物有系统这个层次，植物与动物的生命系统层次是不相同的，D正确。
故选：D。
15．【解答】解：A、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合是群落。故“梦湖中所有鱼”不止有一种鱼类，因此不属于生命系统研究的种群层次，A错误；
B、培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群；被污染的培养基上生长的所有微生物属于群落，B错误；
C、结合分析可知，引起新冠和甲型H1N1流感的病原体是病毒，病毒均无细胞结构，但病毒需要寄生在活细胞中，其生命活动与细胞有关，C错误；
D、变形虫、草履虫等单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，D正确。
故选：D。
16．【解答】解：A、新冠病毒与肺细胞的主要区别是有无细胞结构，A错误；
B、病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞才能生存，不能在餐具上增殖，B错误；
C、新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，容易发生变异，C错误；
D、生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，我们的双手与各种物品接触的机会最多，故手被视为病原微生物最直接的传播媒介，所以勤洗手可降低感染风险，D正确。
故选：D。
17．【解答】解：A、由图分析可知，+RNA为模板可形成﹣RNA，该过程遵循碱基互补配对，因此+RNA与﹣RNA的碱基序列互补，A错误；
B、﹣RNA复制出的子代RNA为+RNA，可作为模板翻译形成RNA聚合酶，故+RNA具有mRNA的功能，B正确；
C、③④是翻译，该过程不需要RNA聚合酶催化，C错误；
D、病毒没有细胞结构，不含核糖体，D错误。
故选：B。
18．【解答】解：新冠病毒没有细胞结构，是非细胞生物，而蓝细菌是原核生物，故它们的相同之处是均含有遗传物质。
故选：D。
19．【解答】解：A、细胞膜具有选择透过性，病毒并不是细胞所需要的物质，但它能够进入细胞，这说明细胞膜对物质进出细胞的控制作用是相对的，A正确；
B、冠状病毒没有细胞结构，自身所需的蛋白质需要利用宿主细胞才能合成，由图分析可知，该冠状病毒的棘突蛋白S、E、M需要经过内质网的加工处理，N需要与核衣壳结合，经过高尔基体的加工处理，B正确；
C、由图观察可知，该冠状病毒的遗传物质是在宿主细胞的细胞质中进行复制的，C正确；
D、冠状病毒的核衣壳成分是RNA和蛋白质，T2噬菌体的遗传物质是DNA，其组成成分主要是DNA和蛋白质，故二者的组成成分不同，D错误。
故选：D。
20．【解答】解：A、由题干信息可在，新型冠状病毒的遗传物质是单链RNA，可以发生基因突变，A正确；
B、新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA不含胸腺嘧啶，胸腺嘧啶是DNA特有的，B错误；
C、单链RNA结构不稳定有关，易发生变异，C正确；
D、子代病毒的RNA合成所需原料均来自于宿主细胞，模板由病毒提供，D正确。
故选：B。
二．实验题（共2小题）
21．【解答】解：（1）根据实验目的“验证该流感是由细菌还是病毒引起”和对照实验的设计原则，明确实验自变量是病原微生物的类型，所以向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组小鼠注射等量的细菌溶液，向丙组小鼠注射等量的病毒溶液。将3组小鼠放在相同且适宜条件下培养一段时间。
（2）①如果乙组小鼠患该病，而丙不患病，说明该“流感”是由细菌引起的。
②如果乙组不患病，而丙组患病，说明说明该“流感”是由病毒引起的。
（3）因为病毒能繁殖产生后代，所以病毒是生物。
故答案为：
（1）注射等量的细菌溶液 注射等量的病毒溶液
（2）①若乙组患病而丙组不患
②若乙组不患病而丙组患病
（3）能繁殖（增殖）产生后代
22．【解答】解：（1）此科研小组研究的叶肉细胞属于生命系统中的细胞层次。叶片属于生命系统中的器官层次。生命系统中最大的层次是生物圈。
（2）完整的叶肉细胞在适宜的条件下可以产生淀粉，而不完整的叶肉细胞在适宜条件下不能产生淀粉，由此可见，因此只有完整的细胞才能完成生命活动（完整的细胞才能合成淀粉）。
（3）更换物镜后的视野，由10×更换为40×．即细胞被放大了4倍，结果是一行8个细胞中只能看到2个细胞。
故答案为：
（1）细胞 器官 生物圈
（2）只有完整的细胞才能完成生命活动（或产生淀粉）
（3）2
三．解答题（共2小题）
23．【解答】解：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，故最基本的生命系统和最大的生命系统分别是 细胞和生物圈。
（2）细胞质中，支持细胞器的结构是细胞骨架，它是由蛋白质纤维组成的网架结构对维持细胞的形态，锚定并支撑细胞器等密切相关。
（3）与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高。
（4）ATP与ADP相互转化的能量供应机制，在所有生物的细胞内都是一样的，这体现了生物界的统一性。
（5）一个细胞周期依次包括分裂间期和分裂期，分裂间期为分裂期进行物质准备。
故答案为：
（1）细胞和生物圈
（2）细胞骨架
（3）降低活化能
（4）ATP与ADP相互转化
（5）分裂间期和分裂期
24．【解答】解：（1）稻田养蟹生态农业模式属于人工生态系统，故流经稻蟹共生稻田生态系统的总能量有水稻、杂草、藻类等生产者固定的能量，还有人工输入的饲料等有机物中含有的能量；能够调节种群数量的有密度制约因素和非密度制约因素，后者包括气候、食物、疾病等，连续低温的气候属于非密度制约因素。
（2）间作是利用了不同植物在空间位置的分布提高了对光照等环境资源的利用率，所以体现了群落的空间结构；套种可使主副作物成熟时间错开，体现了季节性。
（3）甘蔗生产糖之后的塘渣可以作为猪饲料，猪粪和蚕排泄物排到鱼塘成为塘泥，塘泥可作为肥料种植甘蔗和桑树，使物质得到了循环再生，蕴含着生态工程循环的基本原理；生态工程的基本原理有整体、协调、循环、自生，故除此之外，生态工程还需遵循的原理还有整体、协调、自生。
（4）①水鸟以各种鱼类为食，因此图1食物网遗漏了水草→甲→丁这条食物链。
②图2中已经标出的能量有流入丁和流入分解者的能量，乙的能量去向还有流入丙和自身呼吸作用消耗以热能形式散失的能量。
故答案为：
（1）生产者固定的太阳能总量和人工输入的饲料等有机物中含有的能量 非密度
（2）季节性
（3）循环 自生、协调、整体
（4）水草→甲→丁 流向给丙、自身呼吸作用以热能形式散失的能量