五年级上册语文人教部编版 修改病句 教案

这是一份五年级上册语文人教部编版 修改病句 教案，共3页。教案主要包含了导入，修改病句的原则，常见的病句类型，修改病句的符号，修改病句的步骤，修改病句的方法，总结，练习等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、了解小学阶段常见的八种病句类型。
2、遵循病句修改的原则，掌握修改病句的步骤和方法。
3、能针对病句进行恰当的修改。
4、能正确使用修改符号。
教学重难、难点：
学习常见的病句类型，掌握修改病句的方法。
教学过程：
一、导入
同学们，我们在平时说话，写文章的时候往往会出现一些在语法或逻辑上有毛病的句子，我们把这些句子叫做“病句”。为了把句子意思表达准确，我们必须学会修改病句。那么，怎么修改病句呢？这节课我们将从以下几个方面来学习：
1.修改病句的原则 2.常见病句的类型 3.修改病句的符号
4.修改病句的步骤 5.修改病句的方法 6.修改病句的练习
二、修改病句的原则：
①保留句子的原意，少改为佳。②防止以造新句来代替修改病句。
三、常见的病句类型
①成分残缺 ② 重复啰嗦 ③ 搭配不当 ④ 词序颠倒
⑤前后矛盾 ⑥ 用词不当 ⑦ 分类不当 ⑧ 表意不明
四、修改病句的符号
常用的修改病句符号：增补号、删除号、调位号、换词号
五、修改病句的步骤
修改病句的步骤：读、找、改、查。第一步：读,读懂原句，理清本意。首先要仔细读病句，弄明白句子要表达的主要意思。第二步：找,查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出句子的病因，弄懂属于哪种类型的病句。第三步：改,对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么，添加什么，更换什么，然后动手修改。第四步：查,改后检查，通顺流利。读一读修改后的句子，看看是否正确，是否保留了句子原意。
六、修改病句的方法
1、修改病句的方法一般有以下四种：
增、删、调、换
增：增加内容，把句子缺失的内容加上。
删：删除多余，一般用于修改重复啰嗦的病句。
调：调换顺序，把颠倒语序的病句调换过来，使语句通顺。
换：更换错词，将句子中不适当的词语换成适当的词语，使句子表意正确。
2、学习各种类型的病句:
①成分残缺。例：观看演出。这句话中缺少了主语是属于成分残缺，这个句子应修改为“同学们观看演出”这样主语就明确了。
②重复啰嗦。例：西湖的景色十分特别美丽。这句话中“十分”和“特别”所表示的意思相同，二者用在一起显得重复啰嗦，可以删去“十分”或者“特别”改为“西湖的景色特别美丽”。
③搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩不断改善。“成绩”不是搭配“改善”的，那搭配什么呢？“提高”。
④词序颠倒。例：1、他上课总是发言第一个。这句话中“发言”和“第一个”词语存在词序颠倒，我们需要将它们调换位置。这句子应修改为“他上课总是第一个发言” 。这样句子就明白清楚了。2、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。“毛病”如果“克服”了以后还会被发现吗？它肯定是先被“发现”，再“克服”的,对不对？那么这句话修改后就变成了“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。”这里用这个三曲线修改符号是表明中间部分不用调整，懂了吗？
⑤前后矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。前面的“估计”是指不确定，后面的“一定”又指确定，意思前后矛盾，应删去“一定”改为“我估计他今天不会来了”。
⑥ 用词不当。例：我们一定要紧密勾结，互相帮助。“勾结”一般用于贬义词，所以应把“勾结”换成“团结”。
⑦分类不当。例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、豆角等蔬菜。其中西红柿、黄瓜和豆角是蔬菜，“西瓜”是水果，把“西瓜”删去，或者把“等蔬菜”删去都可以。
⑧表意不明。例：三个学校的老师来参加了活动。同学们想一想: “三个学校的老师”是指三所不同学校的老师，还是指同一所学校的三位老师呢？所以这句话表意不明，我们应把这句话改为“三个我们学校的老师来参加了活动”。
七、总结
那么我们刚才讲了这么多种语病，归纳起来就是掌握四大法宝就可以了，分别是：增、删、调、换。相信在这一节课中，各位同学都学到了不少方法，那么这里有五个病句，你们会改吗？请同学们用刚才我们所学到的修改符号来修改一下吧！
八、练习
用修改符号修改病句。
五颜六色的红旗在随风飘扬。
我们通过并讨论了王强提出的建议。
“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我断定小明这次数学考试可能是100分。
好！我们这一节课就到这了，感谢同学们的倾听，同学们：再见！