五年级上册语文人教部编版 缩写故事 教案

《缩写故事》教学设计

教学目标

1.理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；

2. 学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；

3. 培养学生的语言组织能力和概括能力。

教学重难点

重点：理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；

难点：学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括。

教学时间

1课时

教学过程

一、习作导入

1.从同学们听到和看到过的民间故事《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》谈话引入。

2.引出要将一个比较长的故事，简要地介绍给别人时，就需要缩写故事内容，引出本节课的习作内容就是学会缩写故事。

二、明确要求

1. 知识解疑：什么是缩写呢？

2.  自学要求：请同学们打开课本第44页，仔细地自学习作提示，想想缩写有什么方法和要求。可以拿起笔做做记号。

三、方法导航

1.自学汇报：缩写有哪些方法呢?

摘录、删减法。就是判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事原意。

概括、改写法。长句子变成短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。

3.引导：怎样摘录、删减呢？

首先要熟悉故事，将故事理清楚，搞清楚故事讲了哪些事情?事情发展的起因、经过、结果是什么？

摘录、删减后，我们接着怎么做呢？

在删减内容后，将留下的内容进行改写和概括。把长句子缩短，几句话合并为一句，或者用自己的话概括写。

四、例文点拨

1.讨论交流：

    请同学们用心读一读《猎人海力布》第1～4自然段的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什么地方没变，什么地方变了，怎么变的？然后再和小组的同学讨论交流一下。

2. 习题引导学生发现缩写不变内容的特点。

3.读读原文和缩写文，对照一下看哪些内容变了。

（1）删减了次要内容。

第1自然段“他热心帮助别人”部分仅用一句话交代，删减了他如何帮助别人的内容。

（2）具体描写的地方改变了

原文第3自然段对海力布救小白蛇这一过程写得较具体，但在缩写时，去掉了细致描写的地方，把故事中具体描写的部分改写得更简洁了。

（3）这里人物对话概括化了。

《猎人海力布》中 第4自然段整段的人物对话，在例文缩写里，只用几句话概括，这样既不影响情节，又使语句简练。

4.小结缩写小技巧：

（1）要整体把握原文内容，理清思路和结构。

（2）围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容。

（3）缩写语言，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句。

（4）看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。

五、牛刀小试

1.《猎人海力布(缩写)》第1－4自然段运用摘录、删减、改写与概括的方法，将很长的故事缩写为200字左右的片断，而且读起来情节连贯，语句通顺，还体现了海力布热心助人、舍己为人的品质。但是还没写完整，同学们，赶紧拿起笔运用学到的技巧缩写余下的部分吧！

2.课后，同学们还可以运用缩写的方法，试着缩写其他有趣的故事，然后简单地讲给同学听喔！