五年级上册语文人教部编版 承接复句 教案

这是一份五年级上册语文人教部编版 承接复句 教案，共4页。

学科
语文
年级/册
五年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
承接复句
难点名称
知道什么是承接复句
难点分析
从知识角度分析为什么难
对于复句的认识，知识点比较专业，学生接触少。
从学生角度分析为什么难
因为这高于五年级学生的语文认知水平。
难点教学方法
1.通过例句分析讲解，让学生认识什么是承接复句。
2.通过练习掌握承接复句的方法。
教学环节
教学过程
导入
什么是承接复句？今天咱们一起来认识承接复句（句式:……，于是……。）
知识讲解
（难点突破）
师：以下每组句子分别说出哪两件事情？先后次序怎样？（出示PPT）
句子展示：(1) 看着手上的纪念册，真有点儿不知道从何入手，我可是初次写纪念册呢！于
是，我向爸爸请教。
生读句子思考
师讲解分析句子：
句子展示：(2) 听了爸爸的话,我想:为 郝志聪学长写谚语是最好不过的了。于是我上网检索谚语。
生读句子思考
师讲解分析句子：
师：承接复句是几个分句一个接一个地叙述连续发生的事情或动作，分句之间有先后的顺序。
师：承接复句会用「又」、「就」、「接着」、「于是」、「首先‥‥‥然后‥‥‥」等关联词语连接分句。
师小结：大家要注意，承接复句提及的两件事情，先后次序不能够调换，事件1发生，才会有事件2的出现。
课堂练习
（难点巩固）
师：（出示PPT）大家先排列两件事情的先后次序，然后运用「……，于是……。」的句式连接句子。
我不会“谚”这个字的意思。 我查字典。
我运用一些谚语表达我的想法。 我想把这篇文章写得精练和生动。
老师给我们讲《和氏璧》和《岳飞磨练儿子》的故事。 我们不明白“玉不琢，不成器”这个谚语的意思。
师：大家明白「……，于是……。」句式的用法吗？一起运用这个句式续写句子，巩固所学吧！
（出示练习） 小弟弟不肯睡觉，于是
我很挂念爷爷，于是
我的校服不合身了，于是
我想提高写作能力，于是
小结
承接复句是几个分句一个接一个地叙述连续发生的事情或动作，分句之间有先后的顺序。大家要注意，承接复句提及的两件事情，先后次序不能够调换，事件1发生，才会有事件2的出现。