湘少版三年级下册Unit 6 How many pens are there?第三课时教案设计

第三课时

E Let's Learn to Learn　F Let's Chant

G Let's Have Fun

1．复习、巩固本单元所学的重点单词及句型；了解字母i在闭音节单词中的发音。

2．培养学生的绘画能力和快速反应的能力。

3．让学生在玩乐中体验学习英语的乐趣。

能综合运用本单元的重点句型询问并告知所谈论物品的数量。

掌握字母i在闭音节单词中的发音。

书、奖品、课件、录音机和磁带。

Step 1　Revision

用课件出示图片，根据图片上物品的数量，师生展开问答，复习句型“How many…are there？”。

Step 2　Presentation & Practice

E Let's Learn to Learn

1．Magic eyes(魔力眼)：将数字或数字单词卡片快速闪现，看谁说得又快又准。有条件的学校可以运用多媒体幻灯片快速闪现单词。

2．出示12支钢笔提问“How many pens are there？Please count and think.”学生回答：“Twelve pens.”。

3．呈现立方体的图片，教读cube。

4．教师示范用E中的立方体块问与答：

—How many cubes are there?

—One，two，three…

5．学生两人一组数立方块。

6．交流。

F Let's Chant

1．呈现一张粉红色的鱼的图片，引出单词pink和fish并教读。

2．教师用粉红色的鱼的图片与学生展开问答：

T：What colour is this fish?

S1：It's pink.

T：Yes.It's a pink fish.

3．呈现鱼游动的画面：Wow，the fish can swim well.教swim。

4．在fish、pink、swim单词中的“i”字母下画线，体会“i”在单词中的读音。

5．试读出“fin”与“sink”两个单词。

6．跟读并说唱Let's Chant。

G Let's Have Fun

1．听录音，让学生说说听到了哪些内容。

2．再次听录音，教师带领学生一起说唱。

3．学生在教师的指示下画画。

(1)Draw a shoe.

(2)Draw a door.

…

4．让学生展示自己的画作，比比看谁是“小画家”，画得好的教师予以奖励。

Step 3　Consolidation & Extension

学生每人制作几张文具、动物、衣服的单词卡片或图片，后面写上该物品的数量，然后让其他同学猜一猜“How many…are there”。

S1：What's this?

S2：It's a coat.

S1：How many coats are there?

S2：There are twelve coats.

S1：No, there are ten coats.

Step 4　Summing up & Homework

1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2．作业：(1)完成练习册中Unit 6部分的习题；(2)预习Unit 7。

Unit 6　How many pens are there?

Ii—pink　fish　swims　wins　sinks　it　fins

E部分通过一起数数复习、巩固了本单元数字的表达以及问答物品数量的句型。F部分通过跟读单词并学唱歌谣，让学生感知了字母i在闭音节单词中的发音，同时对动词第三人称单数形式的变化也有了初步的了解。最后让学生动手画画并进行“趣味报数”的游戏，又很好地培养了学生的动手能力及快速反应的能力。