语文基础模块 下册第六单元阅读与欣赏二十一 唐诗二首琵琶行（并序） 白居易精品课堂检测

专题21 唐诗二首

同步练习

将进酒

一、基础知识训练

1. 给下列加点的字注音。

将进酒（    ）  金樽（    ）  还复来（    ）  烹羊宰牛（    ）  岑夫子（    ）

恣欢谑（　  ）  沽取（    ）　对君酌（    ）  钟鼓馔玉（    ）  千金裘（    ）

2. 解释下列加点的词。

（1）会须一饮三百杯        会须：

（2）将进酒，杯莫停　　　　将：

（3）钟鼓馔玉不足贵　　　　足：

（4）斗酒十千恣欢谑        恣：            欢谑：

3. 下列选项中没有错别字的一项是（    ）。

A. 人生得意需尽欢

B. 天生我才必有用

C. 径须沽取对君酌

D. 与尔同消万古愁

4. 下列解说不正确的一项是（    ）。

A. “岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思;“丹丘生”名丹丘，“生”是对年青人的称呼。

B. “将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。

C. “钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活，钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。

D. 置酒会友的并不是李白，“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。

5. 下列选项中对《将进酒》一诗分析不正确的一项是（    ）。

A. 《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也抒发了施展抱负的愿望。“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。

B. 全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。

C. 诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“千金”“三百杯”“斗酒十千”“千金裘”“万古愁”表现了豪迈的诗情，略给人空浮之感。

D. 诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使节奏快慢多变，一泻千里。

6. 下面对《将进酒》一诗的解说正确的是（    ）。

A. 这首诗属近体诗，以七言为主，杂有长短句。

B. 开头借黄河水起兴，抒发的是青春易逝、功业未成的愁绪。

C. 诗中的“陈王”指的是曹操，借此典故目的是为了抒发自己不受重用的怨恨之情。

D. “天生我材”两句表现了诗人对自己虽为“材”而又无“财”的命运的悲叹。

【答案】1. qiānɡ  zūn  huán　pēnɡ　cén　xuè　ɡū　zhuó  zhuàn   qiú 

2.（1）正应当   （2）请 （3）值得 （4）纵情任意  欢乐，调笑

3. C  4. B  5. C  6. B

二、阅读能力训练

背诵《将进酒》，回答后面的问题。

1. 本诗开篇“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”是一组排比句。颍阳离黄河不远，诗人登高纵目，抒发感情，这种表现方法在古诗中叫        。黄河源远流长，一泻千里，东走大海，非肉眼可以穷极，诗人此处运用的修辞方法叫        。

2. 如果说“黄河之水天上来”是写大河之来，势不可挡，那么“奔流到海不复回”是写什么呢？

3. “高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这句诗悲叹的是什么？

4. 从整体看“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的句子，可以看出含有比喻。这一比喻的意义是什么？

5. 诗歌开头用两个“君不见”的句子抒发了诗人强烈的感情，但描写的角度不同，前者的角度是      ，后者的角度是      。

6. 诗人说“人生得意须尽欢”，但诗人的“人生得意”了吗？请从诗中找出相关的语句加以说明。

7. 诗中“钟鼓馔玉不足贵”一句显然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言，而“古来圣贤皆寂寞”其实说的是自己的“寂寞”，下列选项中对这里所抒发的诗人的情感判断正确的一项是（      ）。

A. 无奈     B. 悲哀     C. 愤激    D. 欢乐

8. 对下列诗句的解说，错误的一项是（    ）。

A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。

B. “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。

C. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水入海，一去不返，因此，应及时行乐，莫负光阴。

D. “天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望入世的积极思想感情。

9. “主人何为言少钱”照应了上文哪一句？

10. “与尔同销万古愁”照应了上文哪一句？

【答案】1. 起兴 夸张 

2. 大河之去，势不可回。

3. 人生短促。

4. 人生易逝。

5. 空间 时间。

6. 没有。“天生我材必有用”，隐含作者怀才不遇，仕途坎坷，但他相信自己一定能作出一番事业。诗人正是为自己的前途和未来而痛饮的。（意思接近即可）

7. C  8. C  9. “千金散尽还复来”。

10.“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。” 

三、应用能力训练

1. 李白的饮酒诗艺术成就非常高，课下查找3～5首李白关于饮酒的诗作，选出最喜欢的一首进行朗读并在小组内交流喜欢的原因。

2. 杜甫不赞成李白饮酒过多，曾写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”你对李白的“痛饮狂歌”有什么看法，请写一段文字表述出来。

【答案】略

琵琶行

一、基础知识训练

1. 下列加点字注音全部正确的一项是（    ）。

A. 湓浦口（pén）         嘲哳（cháo）     六玄（yāo）

B. 铮铮然（zhēnɡ）       贾人（jiǎ）      荻花（dí）

C. 虾蟆陵（há）       幽咽（yè）       钿头（diàn）

D. 江浸月（jìn）           呕哑（yǎ）       银篦（bì）

2. 下列词语的书写，完全正确的一项是（    ）。

A. 曲罢悯然　　 钿头银篦　　　　 连篇累牍　　　　 口诵心惟  

B. 转徒江湖　　 幽愁暗恨　　　　 扣人心弦　　　　 豪言壮语

C. 轻拢慢捻　　 天崖海角　　　　 幽咽泉流　　　　 汗流夹背

D. 东船西坊　　 恬然自安　　　　 翻复无常　　　　 春寒料峭

3. 下列对句子中加点词语在文中的意思解释正确的一项是（    ）。

A. 弦弦掩抑声声思   掩抑：压抑，形容音乐低沉。

B. 老大嫁作商人妇    老大：排行第一。

C. 去来江口守空船      去来：离去回来。

D. 满座重闻皆掩泣      掩泣：掩饰哭泣。

4. 下列选项中加点字古今意义相同的一项是（    ）。

A. 明年秋。                因为长句，歌以赠之。

B. 铁骑突出刀枪鸣。        整顿衣裳起敛容。

C. 凄凄不似向前声。        去来江口守空船。

D. 终岁不闻丝竹声。        门前冷落鞍马稀。

5. 下列对诗句赏析不恰当的一项是（     ）。

A. “浔阳江头夜送客”，概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。

B. “枫叶荻花秋瑟瑟”描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

C. “无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。

D. “忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发” 写出了与朋友分别时的悲惨心情。

6.下列选项中全部是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（    ）。

①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。    ②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。    ④去来江口守空船，绕船月明江水寒。

⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

A. ①②③  B. ①③⑤  C. ②③④  D. ③④⑤

7. 《琵琶行》中抒发诗人和琵琶女同病相怜感慨的诗句是（     ）。

A. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

B. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

C. 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

D. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

8. 《琵琶行》一诗中，琵琶女的遭遇反映了怎样的社会现实？“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？

【答案】1. C  2. A  3. A  4. D  5. D  6. B  7. B 

8. 琵琶女曾是京都名伎，艺高貌美，是无数贵族子弟争相献媚的对象。后因年老色衰而备受冷落，得不到任何慰藉，只能通过弹琵琶来寄托自己无法过上正常家庭生活的幽怨。琵琶女的遭遇真实地反映了封建社会中生活在社会最底层的女艺人被玩弄、被损害的悲惨命运。同病相怜的感叹。（意思接近即可）

二、阅读能力训练

阅读下面的文段，回答后面的问题。

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

1. 选文中琵琶女演奏的过程可以分为几个层次？

2. 选文中诗人描写了哪几个有代表性的乐段?每一乐段的旋律和情感有怎样的特点？

3. 选文中诗人主要运用了怎样的艺术手法来描写音乐？

4. 下列对选文内容分析不恰当的一项是（    ）。

A. 琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。

B. “大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。

C. “间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。

D. “幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。

【答案】1. 可分三层。第一层（“转轴拨弦……先有情”），写弹奏前调弦校音；第二层（“弦弦掩抑……如裂帛”），写演奏内容；第三层（“东船西舫……秋月白”），演奏后的环境描写（演奏效果）。

 2. 三个有代表性的乐段：第一乐段珠落玉盘，急切愉快；第二乐段幽咽凝绝，幽愁暗恨；第三乐段铁骑突出，激越雄壮。 

3. 诗人主要用了一系列精彩的比喻描写音乐。 

4. B

三、应用能力训练

1. 课下欣赏一首你喜爱的乐曲，然后用形象的语言写出你的感受，并在组内进行交流。

2. 课下阅读李贺的《李凭箜篌引》和韩愈的《听颖师弹琴》，对比《琵琶行》分析三者语言表达技巧上的区别，任选一点举例分析，不少于200字。

【答案】略