高中语文高教版（中职）基础模块 上册我愿意是急流[匈牙利]裴多菲优秀当堂检测题

专题02  爱情诗二首

同步练习

致橡树

一、基础知识训练

1. 下列加点字注音有误的一项是（    ）。

A. 痴情（chī）   剑戟（jǐ）  红硕（shuò） 

B. 慰藉（jí）    狼藉（jí）  雾霭（ǎi）

C. 炫耀（xuàn）   流岚（lán）  霹雳（lì）       

D. 虹霓（ní）      相触（chù）  濒危（bīn）

2. 下列词语中没有错别字的一项是（    ）。

A. 攀援  涟漪 巍俄 威仪  B. 坚贞  援助 橡树 至意

C. 寒潮  身躯 伟岸 拜谒  D. 凌霄  崎岖 踟蹰 澳丧

3. 对下列各句所用修辞手法判断错误的一项是（    ）。

A. 我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。    ——比喻

B. 根，紧握在地下；叶，相触在云里。        ——对偶

C. 风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。                                                                                                                                                                         ——夸张

D. 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。                                                                                                                                                                                                                                              ——排比

4. 知识填空。

《致橡树》作者        ，原名        ，当代女作家，与北岛、顾城、梁小斌等同为        诗派代表人物。本文选用        和        作为主要意象，表达了一种独立平等、互依互存、既尊重对方存在又珍视自身价值的全新的爱情观，显现了知识女性的自我意识和个体的独立意识。

【答案】1. B   2.C   3.C   4.舒婷  龚佩瑜  朦胧  木棉  橡树

二、阅读能力训练

熟读《致橡树》，回答后面的问题。

1. 本诗以_____________的方式，主要运用_________手法，展示了富有时代气息的爱情追求，表达诗人主旨的句子是_______________________________________________。 

2. 下列选项中对诗句“我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依”理解错误的一项是（    ）。

A.“仿佛永远分离，却又终身相依”省略了主语“我们”。                      

B. 句中的“寒潮、风雨、霹雳”比喻生活中的困难与挫折；“雾霭、流岚、虹霓”则比喻生活中的快乐与成功。                                                               

C. “我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓” 表达了作者心目中理想的爱情应该是同甘共苦的。                                                        

D.“仿佛永远分离，却又终身相依”也使用了比喻的修辞手法。

3. 下列选项中对《致橡树》一诗中诗人所倡导的全新爱情观理解错误的一项是（    ）。

A. 要求彼此尊重，有独立的人格。                                            

B. 既有独立的人格，又有精神上的默契，灵犀相通，相敬如宾。                  

C. 相爱的两个人应该风雨同舟、甘苦与共。                                    

D. 木棉象征女性阴柔之美，橡树象征男性阳刚之美。                            

4. 根据课文内容完成下表。

5. 下列选项中对《致橡树》这首诗的写作特点表述不恰当的一项是（    ）。

A. 叙述、说明和议论自然融合。   B. 结构上先破后立，构思巧妙。

C. 运用了象征、比喻、对偶多种手法。  D. 运用内心独白的抒情方式。                                                   

6.《致橡树》诗尾“这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”这段话，有人认为这一节可以去掉，你认为呢？结合全诗谈谈你的观点。

【答案】1. 内心独白 象征 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

 2.D  3.D 

4.凌霄花 泉源 险峰 日光 春雨 单方痴恋的爱情 一味奉献的爱情 坚决否定（后三个空意思接近即可） 

5.A 

6.不可以（答案言之有理即可）。

三、应用能力训练

男女生分组作业：  

1. 女生作业：作为当代女性，你如何评价诗人的这种爱情观？你认为应该怎样树立正确的爱情观？请写一篇不少于300字的文章。 

2. 男生作业：既然木棉向橡树表达了自己的心声，那么，橡树听了这些，会有何感想呢？假如你是那棵橡树，你会向木棉说些什么？请以《致木棉》为题，写一首诗或一篇小文章（文章不少于300字）。

【答案】略

我愿意是急流

一、基础知识训练

1. 下列词语中没有错别字的一项是（    ）。

A. 做窠  废墟  振惊  繁复           

B. 峻峭  静默  芒然  怨诉

C. 珊瑚  激荡  稠密  懊丧

D. 辉煌  桂冠  摒息  苍穹

2. 下列句子中关于课文知识的说法不正确的一项是（    ）。

A. 朦胧诗是20世纪70年代末、80年代初出现的一种新的诗歌风格，其主要特点是表达的思想比较含蓄，多采用总体象征手法。

B. 裴多菲是19世纪奥地利著名诗人，创作了大量情诗和描写当代人民斗争的诗作。

C. 舒婷是我国当代著名诗人，属于朦胧诗派，其代表作分别为《祖国啊，我亲爱的祖国》和《致橡树》。

D. 裴多菲短暂而光辉的一生，创作了小说、政论、戏剧、游记、800多首抒情诗和8首长篇叙事诗，最著名的抒情诗有《民族之歌》《自由与爱情》《我愿意是急流》等。

3. 下列选项中对《我愿意是急流》一诗理解错误的一项是（    ）。

A. 全诗5节，每节8句，句式整齐，节奏感强，整齐划一，感染力强。

B. 诗篇主要使用了比喻和对比的修辞手法。诗人选择了急流、小河、小鱼、荒林、小鸟、废墟、常春藤、草屋、炉子、火焰、云朵、夕阳等一系列对称的意象。

C. 文中选用的意象上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。

D. 诗人诠释了自己和所爱的人之间的那种依靠与被依靠的亲密关系，从女性立场出发，歌颂了爱情中无私奉献的精神。

【答案】1.C   2.B   3.D

二、阅读能力训练

熟读《我愿意是急流》，回答后面的问题。

1. 《我愿意是急流》的作者是19世纪____________伟大的革命诗人____________，也是_____________________的奠基人。被人誉为“是在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃的黑土里生长出来的‘_______________________________’”

2. 下列对《我愿意是急流》赏析不恰当的一项是（    ）。
A. 全诗用作者精心选择的意象，表达了诗人对“爱人”的一片深情。
B. 诗中“我的爱人”是指“我”所爱的人，也即指人民。
C. 诗中表达了一种自我牺牲精神和对“爱人”无私的爱。
D. 诗歌形式上颇有中国的《诗经》那种“重章叠句”的特点，一唱三叠，利于抒情。

3. 按照对应对象的不同，本诗的意象可以分为几类？如何划分？

4. 这首诗表达了诗人怎样的感情？

【答案】1. 匈牙利   裴多菲   匈牙利民族文学   一朵带刺的玫瑰   

2. 两类  代表“我”的意象：急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗    代表“爱人”的意象：小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳   

3. B  

4. 牺牲自己，无私奉献。

三、应用能力训练

1. 全诗每节都以“我愿意……”为开头，“只要我的爱人……”为转折，使假设条件句结构倒装，表达作者对爱人情感的主动、真诚，使炽热的情感表达的更真挚。“我愿意”为开头引出的诗句为“发愿体”结构特色。发愿体是古今爱情诗歌用的很多的结构特色。经典老歌《在那遥远的地方》歌词这样写道：“我愿抛弃了财产，跟她去放羊……我愿做一只小羊，跟在她身旁；我愿她拿着细细的皮鞭，不断的轻轻的打在我身上。”歌词的情感十分朴实动人。《我愿意是急流》中，作者采用发愿体，表明自己的情感是由衷的，炽热的，使情感表达的更动人。

仿写一首“发愿体”的诗歌，对象是祖国、父母、友人等，要求有意象的对比，情感抒发要自然真实。

2. 上网搜索裴多菲的《我愿意是树》这首诗并抄写下来，试分析它与《我愿意是急流》在内容和表达方式上的异同。

【答案】略