2020-2021学年24 面团长大了教学设计
展开知道馒头是一种发酵食品。
能从发面的过程中了解酵母的作用及发酵产品;掌握制作馒头的基本方法。
能在好奇心的驱使下,对面团发酵产生强烈的探究兴趣。
感受到发酵对生活产生的重要影响。
教学重难点
【教学重点】
能从发面的过程中了解酵母的作用及发酵产品;掌握制作馒头的基本方法。
【教学难点】
感受到发酵对生活产生的重要影响。
课前准备
教师准备:几个馒头、做馒头的视频。
为学生准备:蒸馒头所用的相关物品、学生活动手册、测量记录表。
教学过程
激趣导入
【教师】我们北方人大都以馒头为主食你了解馒头吗?
【学生】学生观察带来的馒头,讨论交流。
【教师】用课件播放馒头房蒸馒头的视频。
【教师】关于馒头,你有哪些感兴趣的问题?
【学生】馒头为什么那么松软?
【学生】馒头的制作过程是怎样的?
【教师】同学们提出的问题都很有价值。这节课我们就一起来探究《面团长大了》。
【设计意图】联系生活,唤起学生的原有认知。通过回忆家里人蒸馒头的过程或见过的馒头房蒸馒头的场景,学生的探究欲望被激发。
探究与实践
认识酵母粉。
【教师】馒头为什么那么松软?
【学生】用手一按,感觉馒头有弹性。
【学生】掰开一看,馒头里面有好多蜂窝状的小孔,所以很蓬松。
【教师】小孔是什么?怎么来的?
【学生】小孔里面是空气,我看到妈妈蒸馒头时放了一种粉末状的东西。我想就是这种东西让馒头里面有小孔的吧!
【教师】你真是个善于观察、勤于思考的孩子。是的,馒头松软是因为在和面的时候加了一种物质——酵母粉。
【教师】用课件播放介绍酵母粉的视频:酵母是一种用高科技生产出来的生物制品,是有活性的微生物。我们生活中经常使用到的一般是颗粒状干性酵母粉(保存起来方便,使用方法简单,价格实惠)。在发酵过程中,酵母能将面团中的一部分糖发酵成酒精和大量的二氧化碳,使面团疏松多孔。酵母粉中的菌种比较纯,一般不会有产酸现象。面团发酵之后不需要加碱中和,可以直接揉成馒头拿来蒸。从这个角度来说,用酵母粉蒸馒头要省心很多,尤其是对一些刚开始学做馒头的人来说。
我们也来做馒头
【教师】蒸馒头前需要做哪些工作?
①各小组讨论蒸馒头所需的工具和原料,并记录。
②各小组讨论蒸馒头的步骤及注意事项。
【教师】播放视频,让学生了解蒸馒头从头至尾的过程。
【教师】蒸馒头的步骤:
①和面:将酵母溶解在水中,注意水温控制在24℃-30℃。一般情况下,40℃以上的温度会让酵母失去活性。
②揉面:将酵母水加入面粉中,添加适量面粉和水,揉成面团。
③醒面:将揉好的面团放在盆中盖好,放置在温暖的地方。隔一段时间观察一次,重点观察面团的松软度,可以掰开一点看看面团里面的变化,到面团变成开始时的大约两倍大小。
④揉馒头:面团醒发完成后,将面团拿出,分成适当大小的面剂子,并将其揉成馒头的形状。⑤蒸馒头:将揉好的馒头放入蒸锅中蒸,,约20分钟后出锅。
注意事项:
①不能浪费面粉。
②注意实验桌的干净整洁。
③制作过程中,不准嬉戏打闹。
④馒头做好后,统一用电锅蒸。
【教师】以小组为单位领取工具和原材料,开始制作。
教师引导学生重点观察面团发酵过程中的变化,并记录。教师巡视指导。
【教师】小结:大家真是心手巧,成功地制作出了馒头。在做馒头的过程中,酵母发挥着重要的作用。馒头松松软软的秘密就是酵母。
结论:馒头是一种发酵食品。
【设计意图】让学生知道面团是因为加入酵母才会发生发酵反应,从而意识到馒头是种发酵食品。通过观察、讨论、制作等一系列过程,学生的观察分析能力和动手操作能力得到培养。
三拓展与创新
【教师】生活中的发酵产品有很多,你知道生活中还有哪些发酵产品?
【学生】我知道酸奶是一种发酵产品。
【学生】臭豆腐、豆腐乳都是发酵产品。
【学生】同学们知道得还真不少。下面,,我给大家介绍几种发酵产品。
【学生】播放视频,并介绍:
利用微生物发酵生产我们需要的产品,古已有之。大约3000年前,我们的祖先就制作出了含酒精的饮料,,类似于现在的啤酒。随着对微生物认知程度的提高,微生物发酵为我们提供了更多的产品:饮料有白酒、啤酒、葡萄酒、果酒等;食品有酱油、醋、味精、奶酪等;医药有青霉素、维生素C、维生素E等。这些都属于发酵技术产品。
【教师】了解了这些发酵产品,你有什么感想?
【学生】我们的生活中处处有发酵产品。
【学生】发酵技术和我们的生活息息相关。
【学生】发酵产品让我们的生活更丰富多彩。
【教师】是的,知识来源于生活,更要服务于生活。课下,请同学们继续认真观察身边的发酵产品,想一想它们是怎么让我们的生活更加便利的。
【设计意图】引导学生将科学知识与生活实际相联系,意识到科学来源于生活并服务于生活,科学技术给我们的生活带来了便利.
【板书设计】
23、 面团长大了
做馒头所需:面粉、酵母、温水
酵母胡作用—— 酵母能将面团中的一部分糖发酵成酒精肯二氧化碳,使面团形成膨大、松软、蜂窝状的结构。
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