人教部编版七年级上册1 春教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册1 春教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了单元导读，作者简介，朱自清，理清思路，春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图，学习第三部分等内容，欢迎下载使用。
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。 学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
（1）朱自清，现代散文家，诗人。原名朱自华，字佩弦，号秋实，后改名为朱自清。（2 ）原籍浙江绍兴，生于江苏东海。（3）1920年北京大学哲学系毕业。（4）作品有：长诗《毁灭》，散文《背影》，《荷塘月色》，《绿》等
听读课文，把课文分成三部分，思考主体部分写了哪五幅图画？
（1）总领全文，开启下文
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
作者是怎样来描写春花的？
高低结合：从树上→花下→遍地虚实结合：从眼前花争春→想象联想结果实色味结合：从花色→花味明暗结合：像星星一样眨，暗写太阳和风。
泥土的气息、草味、花香
运用各种感觉描绘春风柔、暖
作者怎样描绘春风的？有哪些富有表现力的词？
先以“吹面不寒杨柳风”引起对春风气韵神情的描写，接着写春风的味道，最后写春风中的乐音。“吹面不寒”、“像母亲的手”、“混着青草味”、“在微微湿润的空气里酝酿”鸟儿“呼朋引伴”牧童的短笛“成天嘹亮地响着”
本段从人的哪几种感觉来写春风？
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
抓住特点描绘春雨的“润”
—雨中屋、树、草、人
树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋
突出了春天人们什么样的心情？
城乡、老小、舒活、抖擞
“一年之计在于春”，有何寓意？
春天激励着人们把握时机、奋发向上、辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，创造美好家园的思想感情。
1.背诵三个比喻句，它们各突出了春天的什么特点？2.找出比喻中的喻体、本体和比喻词。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（她装扮了大自然，美化了人间）
（像小伙子一样有青春的活力，它是向上的，前进的。）
什么是“重音”和“停连”？
设计重音和停连的目的是为了传情达意。【重音】一般用着重号“·”标示在词语下面。【停连】停顿，用“ˇ”标示在词语之间的上方，不限标点处，句中有时也有小停顿；链接，用“^”标示在词语之间的上方，标明是为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。
有丰富的内涵、结合其他的修辞、……
本体和喻体要保持情感上的一致