初中语文11* 与朱元思书课前预习课件ppt

这是一份初中语文11* 与朱元思书课前预习课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了《美丽的富春江》，结合注释读通大意，◆通假字，蝉则千转不穷，◆古今异义，自富阳至桐庐一百许里，鸢飞戾天者，窥谷忘反，◆一词多义，天下独绝猿则百叫无绝等内容，欢迎下载使用。

朗读课文，结合注释扫清字词障碍，整体把握文意，积累文言词语。（重点）抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征，学习作者描绘景物的手法。（难点）领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣和寄情山水的高雅的审美情趣。
吴均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，诗文风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。代表作品有“吴均三书”（《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》）等。
本文选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）
南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薜（bì）萝”，表明自己辞官引退后，将要去隐居。
我们现在读到的《与朱元思书》，一般认为并非吴均写与朱元思之信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。
骈文是起源于汉、魏，形成于南北朝的一种文体，又称“骈体文”“骈俪文”“骈偶文”。句式上，以四六句式为主，讲究对仗；声韵上，讲究平仄相对，音韵和谐；用词上，注重用典和藻饰，即常在文章中引用古人文章、言论中的词句，追求华丽的辞藻。
两马并驾为骈，两人并处为偶。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
与朱元思书　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
即“甚于箭”，意思是比箭还快。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
这里形容树密而绿，让人心生寒意。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。
笔直地向上，直插云天。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
拟声词，形容水声清越。
鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。
长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
横斜的树枝。柯，树木的枝干。
最后一句写作者对这一百多里山水的总体印象，表达了热爱与赞美之情。
开篇勾画出富春江山水的整体风貌——空气明净、天山一色，点出环境氛围。
写江流曲折、随山而变，小舟随流漂荡的情形，点明了观景位置（舟行水上），表现了作者陶醉于美好大自然的闲适心情。
运用夸张的修辞手法，从正面描写水之色、水之深。
写游鱼、细石看得清楚，从侧面烘托江水的清澈。
运用夸张、比喻的修辞手法，“甚箭”为夸张，“若奔”为比喻，写出了江水急速奔涌的状态。
运用拟人的修辞手法，“竞”“争”二字，化静为动，赋予了静态的山以奋发向上的生命力和动感，从视觉角度生动地描写富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景。
运用对偶的修辞手法，从听觉角度写山间自然音响——泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声、猿啸声，既呈现出万物欣荣、欢快自得的气象，又以动衬静，突出山林的幽静。
由景而生慨叹，是见到美景时的自然反应，既反衬出富春江景色之怡人，又流露出作者蔑视功名利禄、厌倦官场政务，欲归隐林泉、享受自然美景的愿望。
景物色调又发生变化，由动返静，由明亮活跃转为晦暗沉寂，写出光影的变化，显示出富春江景物之多变。
“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
“反”同“返”，返回。
古义：表示约数 今义：称赞，允许，或许
古义：至，到达 今义：罪过，乖张
古义：止，息今义：生活贫困，缺少钱财
形容词，绝妙的、独一无二的
方位名词用作动词，向上
自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝
方位名词用作动词，向东或向西
动词用作名词，飞奔的马
形容词用作动词。“轩”，争着往高处伸展；“邈”，争着往远处伸展
动词的使动用法，使……平息
省略主语“吾”，即“（吾）从流飘荡，任意东西”
省略介词“于”，即“急湍甚（于）箭”
整体感知，分析文章结构，思考：本文的结构有什么特点？
朗读第2段，思考：富春江的水“异”在哪里？
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
作者主要使用什么手法来写水？结合原文进行分析。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
采用了正侧面描写相结合的手法，既从正面写水的清澈，也用“游鱼细石”从侧面表现水的清澈。
采用了夸张、比喻的修辞手法，将汹涌的大浪比喻成飞奔的马，写出了猛浪奔腾的气势。
游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
采用了动静结合的手法，既写出了江水清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。
第3段中，富春江的山“奇”在哪里？作者是运用什么手法来写山的？
写山，通过感官描写，从视觉角度写山的形貌，从听觉角度写山间的各种声响；通过化静为动，将本来静止的高山写得富有动感，生动形象地写出了山势的陡峭和壮美；通过运用对偶的修辞手法，谱写出一曲美妙的山间交响乐。
再读课文，说一说：文中所写的山水“独绝”在哪里？
这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。
（贵港中考）文中作者的感慨是什么？这感慨表现出作者怎样的思想感情？
感慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视、对政治官场的厌倦，含蓄地传达出作者爱慕美好的大自然、欲避世退隐的高洁志趣。
对于作者面对富春江的“奇山异水”发出的感慨，你是如何理解的？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
这两句由景而生的慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。
（菏泽中考）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”在文中的作用是什么？
这是作者观赏美景时油然而生的联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利的官场的鄙视，也从侧面突出了富春江周围景色之秀美，衬托出大自然美景诱人的力量。既写奇景，又抒感慨。
解释下列加点词的含义，并指出其用法。
方位名词用作动词，向东或向西。
方位名词作状语，在上。
方位名词用作动词，向上。
表示动作行为的趋向（指向、朝向），可翻译为“向（朝、往）……”。
表示动作行为所及的范围或处所，可翻译为“在……”。
表示动作行为自哪个方向发出或从什么范围内发出，可翻译为“自（从）……”。
两个名词连用,前一个名词作主语，后一个名词活用作动词。
方位名词放在副词后而活用作动词。
介词结构前的方位名词活用作动词。
助动词后面的方位名词活用作动词。
方位名词用“而”连接时，活用作动词。
1.面对这一片美好的山光水色，作者心情如何？结合课文中的语句，说一说。
“从流飘荡，任意东西”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意和怡然自得，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”不仅从侧面衬托了险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，表现出超出尘世、宠辱偕忘的精神境界，申明自己高雅的志趣、高洁的情怀。
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”让人感到自然生命的欢乐律动，表现了作者对自然的热爱，对生命力的赞颂，也体现出他的快乐、自在。
2.关于本文的最后一句，有人认为在表达情感之后又转而写景显得突兀。你认为呢？
从语脉上看，作者抒发理性思考后，似乎文章该戛然而止；后面加了这么一句，有人看来似乎就显得突兀。但在我看来，这一句则表明作者一如既往沉醉在美好多变的自然景色中，这样结尾给文章留下悠长的余韵，引人回味，很是巧妙。以及，我们现在看到的《与朱元思书》并非文章全貌，后边或许还有文字，只是未能流传下来。
3.《三峡》《短文二篇》《与朱元思书》均运用了情景交融的手法，试简要概括其景物特点与情感。
悲凉、感慨、欣喜、悠闲
本文从行船游江的实感出发，描绘了自富阳至桐庐间富春江秀美的山水景色，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的蔑视，以及寄情于山水的情感。
水皆缥碧，千丈见底（正面）
游鱼细石，直视无碍（侧面）
位于浙江中部的富春江，一头连着素有“人间天堂”之美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山，以“奇山异水，天下独绝”著称于世。千百年来，富春江的美为历代文人雅士所赞誉，元代山水画大师黄公望的一幅《富春山居图》更是将它的韵致描绘得淋漓尽致。黄公望于古稀之年结庐富春江畔，以清润的笔墨、简远的意境，绘写了富春江两岸初秋的秀丽景色，据说画中所绘内容大部分是桐庐境内富春江的景色。
《富春山居图》绘富春江沿岸景物，山水连绵，起伏变化，具有写生特点，山体画法用大披麻皴，布局严整，画风雄秀，对后世山水画影响很大，被誉为“画中之兰亭”。此图现存两卷，其一是题赠僧无用的“无用本”，另一本为“子明本”。清乾隆年间，“子明本”和“无用本”先后被征入宫，乾隆皇帝弘历定前者为真迹，后者为伪迹，嘉庆年间经重新鉴定后予以更正，以“无用本”为真迹，“子明本”为伪迹。“无用本”清初曾遭火烧，分为两段，较短的前段称《剩山图》，现藏浙江省博物馆；较长的后段称《无用师卷》，现藏台北故宫博物院。
一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。
赏析：这是一首写景诗，诗歌写桐江山水的秀丽，青山如屏，水鸣如琴，如无声诗，又如有声画。其中，头两句中“一折”是一座、一重，指山与山的相断处；“屏”是屏风。那一座一座的青山，青翠美丽如一扇扇画屏；那一湾一湾的溪水，淙淙流水声悦耳如一张弹奏不停的乐琴。全诗充满诗情画意，历来脍炙人口。