小学数学沪教版 (五四制)一年级下册两位数加两位数教案及反思

【基本信息】

              第四单元：100以内数的加减法

     100以内数的加减法

两位数加减整十数、一位数                两位数加减两位数               两步计算

单元名称：100以内数的加减法

小单元名称：两位数加减两位数

小单元教学目标：

1. 理解两位数加两位数（不进位）的计算方法，能正确地进行计算。
2. 理解和掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
3. 理解与掌握两位数加两位数（进位）加法计算的笔算方法，并能用竖式正确地进行计算。
4. 理解与掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，并能正确进行计算。

5．理解与掌握两位数减两位数（退位）减法的笔算方法，并能用竖式正确到进行计算。

6．培养学生构造算法的能力，提倡算法多样化。

【教材分析】

《两位数加两位数不进位加法》是九年义务教育课本一年级第二学期第四单元100以内数的加减法中两位数加减两位数中的一个教学内容。之前学生已经掌握了两位数加减整十数、两位数加减一位数的基础上进行教学的，为后续学习两位数加两位数的进位加法及笔算打下基础。

【学情分析】

   《两位数加两位数不进位加法》本节课是学生已经学会计算100以内两位数加减整十数和两位数加减一位数。为了使计算教学不再枯燥、抽象，创设去体育用品商店购物的情境组织教学。通过引导学生自己挑选商品，自己列式计算的方法去解决问题。利用已学的本领，借助位值板这一辅助学具帮助思考，让学生主动探索多种计算方法的过程，然后在组内交流、全班汇报，最终培养他们灵活计算的能力。

【教学目标】

            1、能正确地口叙两位数加两位数不进位加法的计算方法。

2、能正确地口算两位数加两位数不进位加法。

3、灵活运用数学知识解决实际问题。

【教学重点】

        理解掌握不进位的两位数加两位数计算方法。

【教学难点】

算法思维、算法多样化。

【技术应用设想】

        PPT

【教学过程】

        一、复习

       30＋40＝          40＋50＝           20＋60＝     

25＋2 ＝          84＋5  ＝          52＋6 ＝       

34＋10 ＝         55＋30 ＝          42＋20 ＝

       二、创设情境，引入新课。

师：春天到了,天气转暖,是进行体育锻炼的好时机。今天我们一起去逛一逛体育用品商店。（出示图片）商店里的体育用品可真多啊！你最喜欢什么体育用品？生个别说

  师：妈妈给小丁丁100元，他挑选了 两件喜欢的体育用品:运动书包和网球。请你们帮他算算应该付给营业员阿姨多少钱？

问：算式怎么列？

生：37+12=     或：12＋37=

师：你觉得可以怎么计算这道题？拿出位值表摆一摆、说一说。

师：你有几种算法？汇报交流

 可能出现的算法：

（生说 师黑板演示）

37+10=47                   10+30=40

47+2=49                    2+7=9                                                                                              

                           40+9=49

12+30=42                    37+2=39

42+7=49                    39+10=49

12+7=19

19+30=49

师：你们真了不起，想出了这么多种算法，其实这些算法都是分拆为我们以前学过的简单计算来进行的。

问：能否把我们的计算方法进行分类？

师小结：同样的一道题：37＋12，我们思考的方法不同，就会有不同的计算方法：

可以把两个加数个位和个位、十位和十位分别相加，最后把所得和相加；也可以把其中的一个加数分拆，先加个位，再加十位。

三、跟进练习：

问：老师用100元钱买了喜欢的体育用品：哑铃和T恤，请你用你喜欢的方法帮老师算一算，应付多少元？并说一说你用的是什么方法。

生1：22＋25=47

      2＋5=7

      20＋20=40

      7＋40=47

生2：22＋25=47

5＋22=27

     20＋27=47

生3：25＋22=47

25＋2=27

      27＋20=47

四、巩固练习

1、师：每个小朋友都有自己喜欢的体育用品，那么现在请大家每人选两件商品，两件商品的总价不超过100元。请和左右同学说一说，你想买什么？并且用数字卡片摆一摆。

生汇报交流

师归纳简单的计算方法：个加个，十加十；

                      先加个，再加十；

                      先加十，再加个

2、填空练习

⑴ 25＋14=（   ）               36＋33=（   ）

     5＋4=（   ）                 6＋3=（   ）

   20＋10=（   ）               30＋30=（   ）

（   ）＋（   ）=（   ）  （   ）＋（   ）=（   ）

⑵ 41＋15=（   ）               23＋65=（   ）

41＋5=（   ）                3＋65=（   ）

（   ）＋10=（   ）             20＋（   ）=（   ）

3、用你喜欢的方法算一算：

    42＋37=      21＋22=      22＋41=      37＋21=

4、（机动）师：给你们100元，看你们最多可以买几件商品？怎么买？

五、本课小结：

今天我们学习了两位数加两位数的不进位加法，你有些什么好方法？

【作业设计】

1、填表：

2、综合运用：

            我买一束菊花和一束康乃馨，我花了多少钱？

算式：————————

            我买一束玫瑰和一束百合花，我花了多少钱？

算式：————————

     我花了66元，你们猜我可能买了什么花？

算式：————————

【板书设计】

                   两位数加两位数（不进位加法）

例：            37+12=               或：12＋37=

先个位相加：2＋7=9                        把12拆成10和2

再十位相加：30＋10=40                     先加十37+10=47

                 40＋9=49                      再加个 47+2=49

                                               把37拆成30和7

                                                      先加个12+7=19

                                                      再加十19+30=49