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    一年级下册数学教案-3.2 几时、几时半 ▏沪教版 (25)
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    一年级下册数学教案-3.2 几时、几时半  ▏沪教版 (25)01
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    沪教版 (五四制)一年级下册几时、几时半教案

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    这是一份沪教版 (五四制)一年级下册几时、几时半教案,共2页。教案主要包含了教学内容,学情分析,设计思路等内容,欢迎下载使用。

    几时、几时半

    【教学内容】

        沪教版数学一年级第二学期第三单元时间的初步认识《几时、几时半

    学习内容主要结合自己的生活实际学会看整时和半时,初步认识钟面上的时针和分针

    【学情分析】

    本单元为小学阶段时间这一内容的第一阶段,可称之为时间的初步认识。在后面的学习中,还将认识到年月日,学会用几时几分来表示某一时刻,进一步拓展对于时间的认识。此外,还将学习时间段的表示以及计算等内容。

    【设计思路】

    由于时间和时刻都是比较抽象的概念,学生学起来有一定困难,因此还要结合大量的操作活动来帮助学习。先学习认识钟面的组成,从而使学生获得对于时间感性的初步的认识,为后续学习做准备。同时通过实际的操作活动,把钟拨到整时,半时,按要求画分针时针的位置来进一步认识钟面整时和半时,从而初步建立起时间观念。

    教学目标:

    1.结合生活经验,能用日、天、小时来表示时间。

    2.初步认识钟面的构成,认识分针和时针,并掌握读整时和半时的方法

    3.体会时间在生活中的运用,联系实例初步建立时间观念。

    4. 通过对时间的认识和学习,养成从小珍惜时间和遵守时间的良好习惯,并认识到能用数字来表示时间。

    教学重点:认识时间、认读几时、几时半

    教学难点:认读几时、几时半

    一、            复习引入

    1、复习钟面的组成。

            钟面上的数字

            时针和分针

            指针的走向(顺时针方向)

            刻度线

    出示:(实物钟)转一转,从12到1,1到2,······又回到了12

    师:像这样顺时针方向转动,指在不同的地方就表示不同的时间。

    【设计说明:复习钟面的组成,从而使学生获得对于时间感性的初步的认识,为后续学习做准备。

    二、            新授

    (一)            认识几时

    1、出示2时、5时、10时的钟面

    观察钟面:时针和分针分别指向哪里?

    分针都指向12

    小结:当分针指向12,时针指向几,就是几时。

    2、练习

    (1)生上台拨

    (2)生齐拨时间(3时,6时)

    (3)创设情境讲解12时(PPT)

    小结:当分针指向12时针指向几,就是几时。(这里时针指着12,所以是12时,因为分针、时针都指向12。正好合在一起,所以就变成一根针。)

    (二)            认识几时半

    1. 观察钟面:时针和分针分别指向哪里?

    师:当分针指着6,也就是走了半圈,我们要说成几时半。

    小结:时针刚超过了12,但不到1,也就是121中间,我们就念12时半

    1. 练一练:3时半
    2. 找一找:相同的地方(分针指着6)

    (1)找错:11时半,12时半(PPT)

    小结:当分针指向6,时针走过几,就是几时半。

    (2)生拨几时半(4时半、11时半、8时半

    (三)            感知生活中的时间

    1、公鸡和小猪的故事

    :小公鸡按时起床,学习,劳动和休息,养成了非常好的生活习惯,我们要向小公鸡学习,安排好自己的时间,做时间的主人。

     

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