部编版语文三年级上册期中拔高复习试题（十五）

这是一份部编版语文三年级上册期中拔高复习试题（十五），共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．“热”的意思最有可能与下列哪个字有关？（ ）
A．水B．火C．冰D．土
2．“那一定会很好”这句话在文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（ ）
A．表现了主人公内心深处的幸福和满足。
B．表现了主人公不求上进，比较平庸。
C．表现了主人公乐观、坦然的人生态度。
3．一年好景君须记（ ）
A．对对方的尊称，相当于“您”B．古代国家的最高统治者
4．下列加点字的读音、字形全都正确的一项是（ ）
A．背诵（shòng） 段落（duàn）
B．戒尺（jiè） 照例（liè）
C．挨打（āi） 炼习（liàn）
D．厉声（lì） 清楚（chǔ）
5．下列对诗句的节奏划分有误的一项是（ ）
A．荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。
B．萧萧/梧叶/送寒/声，江上/秋风/动客/情。
二、填空题
6．猜字谜。（答案从课文中找）
（1）把“党”字中的“儿”换成另一个字，可以变成( )字。
（2）“小狗躲在洞穴里”。打一字。( )
7．给多音字注音。
1．你打算在暑假( ) 里做什么呢？
2．我们应该学会分辨东西的真假( )。
3．我家和他家挨( ) 得很近。
4．为了弄清楚道理，就是挨( )打也值得。
8．填空。
（1）本课的这三首诗都是描写（季节）的景色。我能从诗中找出相关的字词：《山行》寒山、___；《赠刘景文》：荷尽 、____；
（2）《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，_______。《山行》 这首诗的作者是唐代诗人_____，最后一句诗将“____”和“____”作对比，表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
（3）《夜书所见》一诗中，诗人听到的是“_______”，看到的是“______”，想到的是“____”。
A．篱落一灯明 B．梧叶送寒声 C．儿童挑促织
（4）用自己的话说说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”的意思。_______
9．我会给下列句子加上正确的标点符号。
（1）他壮着胆子站起来( )问( )先生( )您刚才让我背的这段书是什么意思( )请您给我讲讲吧( )
（2）先生拿着戒尺( )走到孙中山跟前( )厉声问道( )你会背了吗( )
（3）( )会背了( )孙中山说着( )就把那段书一字不漏地背了出来( )
10．填空题。
（1）唐代诗人杜牧在《山行》一诗中，生动形象地写出枫林美景使他停车欣赏的诗句是“______，________。”
（2）宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时，应乐观向上，不要意志消沉的诗句是“________，_______。”
（3）“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。”与这句话意思相符的诗句是“_______，_______。”
（4）《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文中，作者把____比作金色的巴掌。
三、语言表达
11．阅读要素 按要求，写句子。
（1）铜钟挂在枝干上。（扩句）
_______________________
（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）
_____________________
（3）早晨，从四面八方，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和施昂族的。
公园里的鲜花盛开了，有___________，有__________，有_____________，还有___________（根据花的种类仿写句子）
四、现代文阅读
毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”
毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌别的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。
“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。
这样，没过多久，当毛毛虫从梦中醒来时，他咬破茧子爬了出来，惊奇地发现自己已不再是以前那条笨头笨脑的毛毛虫，他生出了两对轻盈的翅膀，上面还有五彩缤纷的花纹。毛毛虫高兴得几乎不敢相信自己的眼睛。他试着舞动了一下翅膀。啊，真是太妙了！他已经轻轻地从叶子上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。
12．根据短文，在括号内填写适当的词语。
( )的景象( )的翅膀( )的花纹
13．听到小瓢虫的嘲笑和大家的议论，毛毛虫的心情怎样？
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14．如果你是森林中的一只小动物，也在议论的现场，你会怎么说怎么做？
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15．读文中画横线的句子，猜想是什么原因让毛毛虫打定主意，埋头苦干。请猜想并补充一段故事。
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美丽的秋天
①有人喜欢“______”的春天；有人喜欢“______”的夏天；有人喜欢“______”的冬天，但我更喜欢“______”的秋天。
②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……
③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……
④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！
⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下耀眼夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……
⑥秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶凋落的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当大雁南飞的那一幕，便是秋天姑娘来问候你啦！
16．把下面的诗句填在第①段的横线上。（填序号）
A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄D．墙角数枝梅，凌寒独自开
17．从文中找出合适的词语填一填。
一( )诗歌 一( )画 一( )大手
( )的小曲儿 ( )的华尔兹 ( )的笑容
18．联系上下文，想一想“垂涎欲滴”的意思是（ ）
A．非常想吃的样子B．手脚乏力的样子C．非常焦急的样子
19．请你从文中找出一个比喻句，并抄在下面的横线上。
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五、书面表达
20．书面表达
续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？
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参考答案：
1．B
2．B
3．A
4．D
5．B
6． 裳 突
7． jià jiǎ āi ái
8． 霜叶 菊残 江上秋风动客情 杜牧 霜叶 二月花 B
A
C 停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
一年中最好的景致您一定要记住 ，那就是在橙子金黄橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
9． ， ：“ ， ？ ！” ， ， ：“ ？” “ 。” ， 。
10． 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 梧桐树叶
11． 古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。 学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 迎春花 牡丹花 百合花 郁金香
12． 生机勃勃 轻盈 五彩缤纷 13．毛毛虫伤心极了。 14．如果我是一只蝴蝶，我会飞到他们中间说：“我们大家都是朋友，应该和谐相处，不能取笑别人。每种动物都有自己的强项，我们应该尊重他们。”然后，安慰并鼓励毛毛虫。 15．瓢虫妈妈说得真好，“我”一定也能做一些事情，“我”不能悲观失望。“我”一定能找到自己的强项。
16．BADC 17． 首 幅 双 动听 优雅 孩童般 18．A 19．在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色绸缎，泛着粼粼波光。
20．企鹅小姐的书包带子断了，胡萝卜先生剪下一段胡子，帮助企鹅小姐把书包系好。