初中语文人教部编版八年级上册写作 学写传记学案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册写作 学写传记学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。

1.学会选择典型事例来表现人物的个性特点。
2.通过记言述行，展现人物风貌。
3.在真实的基础上合理发挥想象，并运用适当描写，来增强传记的生动性。
【学习过程】
一、小组朗读，交流互动
小组内互相朗读素材单内容，按照评价标准做出评价，并给出修改意见。
二、筛选素材，拟写提纲
请同学们根据各自的素材单填写下表，初步拟定文章的写作提纲。
三、呈示例文，学习评价
1.阅读下文，根据评价标准对文章进行评价和修改。
2.结合教材P47《学写传记》的内容，说说下文有哪些值得借鉴之处。
四、总结要点
五、构思成文
结合所学，整理好自己的素材单及写作提纲，据此完成一篇传记，不少于500字。
标 准
评 价
修改建议
时间、地点、人物真实准确
优秀
良好
达标
生活经历概括体现阶段性
写了两件以上的事件
语言、动作等细节感人
标题
人生
阶段
典型事件：
谁+做了什么+怎样做
描写方法运用
人物特点
语言
动作
神态
其他
原 文
评价或修改
姑姑的童年
姑姑在广西桂林长大。儿时的姑姑生活得十分无忧无虑，在那个年代，一年级的小孩就要学会做饭。那时没有煤气，只有煤炭和普通的锅，做饭时要时不时地转动锅，以免受热不分匀，饭会糊掉。但小孩都贪玩，如同小猫钓鱼一般，没过多久会跑去玩，等到闻到一股糊味，才会回到家，然后揭开锅盖一看。米饭全是黄的，底下则是黑的锅巴。记得有一次突然有小朋友提议说：“听说大葱可以掩藏气味，说不定大人们就闻不出来了。”别的小孩听到后纷纷夸奖他，姑姑也照着这个办法做了。但是当大人们回到家后，立马就闻到了糊味，马上就知道饭糊了。
有一次，姑姑和几个邻居家的小朋友在一起打牌，其中一个小弟弟因为太小了，自然被拒之门外。邻居家的小弟弟一看就自己被冷落，就跑到灶台边玩火，结果把楼梯引燃了。当时的楼梯，扶手都是木头做的，很容易着火。这时那个小弟弟竟然还开心地拍手叫道：“火！火！火！”里面打牌的人跑出来一看，果然着火了，立马大叫：“救命啊！救命啊！着火啦！”这一大喊把楼里的大人们全部惊动了，赶忙跑出来灭火，弄得整栋楼鸡飞狗跳。
这些童年的小插曲给姑姑的童年带来了许多乐趣。当我们听到这些故事后也无限向往。
姑姑的童年是丰富多彩的，可以经常去接触大自然，感受大自然的生机与活力，比我们现在的孩子快乐多了。现在的孩子只知道玩电子产品，很少有机会去接触大自然，总给人一种没有活力、死气沉沉的感觉。
原 文
借鉴之处
我的父亲
我的父亲从小便生活在山林环绕的村子里，他没有华丽的外表，没有能说会道的嘴，而总是默默地、专注地做着自己的事。
从奶奶嘴里得知，父亲从小便十分独立。10多岁时，每到周一，父亲天还没亮就已经起床了，听着鸡鸣头遍便拿着一盒萝卜咸菜去上学——那是他一星期的菜。我仿佛能看到父亲那瘦小的身板独自迎着日出的方向走去，那是向着光明走去。在瑟瑟冷风中，他不像其余小朋友一般，有爸爸或妈妈骑着摩托车送行，他永远是一个人，一个人走上几十里的山路，却不哭不闹，不曾恐惧。
每到放假，他不同别人三五成群地成日在河中戏水，看着清凉的水花飞溅，听着伙伴的笑声酣畅，他也不过是微微一笑。父亲总会默默地捧着书本，倚坐在树下静静地阅读。父亲很爱读书。每到夜深人静时，他会偷偷溜到厨房“盗取”灯油，一个人去知识的海洋里遨游。但这是个危险的活，有时动静太大，会惊动家里人，就只好接受爷爷的棍棒之“刑”了。但正是如此，被笑作“书呆子”的父亲，成为了全村第一个考上大学的人，成功地改变了自己的命运。
记得我上幼儿园时，父亲在我的心里是十分高大的。尽管父亲平时在家中不怎么言语，行为上也不拘小节，如常常把家中的物品摆放得乱糟糟的，丢三落四也是常有的事，但每当我晚上在房间学习时，他却如闹铃般准时地提醒我休息，“早点睡吧，很晚了”。那是一句再朴素不过的话了，那是一个再平凡不过的举动，却流露着感人的爱。在劳累了一天后，这句关心显得颇为亲切。
岁月在变，但父亲专注、执着的态度依然没变。每当我晚上躺下床睡觉时，总能看见门下透射出一束光，哪怕是在半夜里。一次，我便偷偷地起来，透过门缝，朝着对面的书房望去，我吃惊地发现，父亲一人坐在电脑前，在专心致志地画着设计图纸。那炯炯的目光中透着深邃的智慧与敏捷的思维；那鬓角的白发是那么刺眼，还有那令人心酸的背影，也慢慢地驼了下去……是啊，我的父亲年轻但已略显苍老，他总是无言地把所有事做好，亲力亲为，任劳任怨！
父亲喜欢黑色，黑色的衣裤，黑色的书桌，黑色的沙发……那是纯朴的颜色，那是低调的颜色，那是宁静而又深沉的颜色。黑色永不褪色，我的父亲永不逊色！
学写传记