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    人教部编版六年级上册习作:变形记教学ppt课件

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    这是一份人教部编版六年级上册习作:变形记教学ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了你们最想变成什么,变形记习作例文等内容,欢迎下载使用。

    回顾课文《花之歌》,思考: 作者变形为什么?最想表达什么?
    回顾略读课文《花之歌》,思考:文中作者变形为花朵,最想表达什么?
    地球自述 我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子 夜晚,一棵大树下的故事
    从以上题目中,选择一个说一说:我最想变成……,通过这样的变形,我最想表达……
    联系自己的生活实际,我还想变成……,通过这样的变形,我最想表达……
    我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
    从课文《花之歌》中找出表明作者已经变形为“花”的语句。
    我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
    从《变形记》语段中找出表明主人公已经变形为“虫”的语句。
    他仰卧着,那坚硬的像铁甲一般的背贴着床,他稍稍抬了抬头,便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住肚子尖,都快滑下来了。比起偌大的身躯来,他那许多只腿真是细得可怜,都在他眼前无可奈何地舞动着……
    格里高尔的眼睛接着又朝窗口望去,天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿,把这一切晦气事统统忘掉那该多好。”他想。
    但是完全办不到,平时他习惯于向右边睡,可是在目前的情况下,再也不能采取那样的姿态了。
    无论怎样用力向右转,他仍旧滚了回来,肚子朝天。他试了至少一百次,还闭上眼睛,免得看到那些拼命挣扎的腿,到后来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛,才不得不罢休。
    他一天早晨,格里高尔•萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。
    尝试运用你们刚才发现的方法写“变形”部分。
    方法一:周围环境的变化方法二:自身特点的变化(生活习惯、外形、动作、心理等。)
    提示: 一方面对照板书要点进行评价,另一方面点评文中具有新鲜感的词句。
    根据评价建议,各自修改习作片段。
    我家后面有一座山,那是我童年的乐园,山上到处都有蚂蚁、蚱蜢、蜻蜓和蝴蝶。我常蹲在一个地方看绿色的蚱蜢,它停在绿色的叶片上,一动不动,我也一动不动,有时我忍不住伸出手想抓住它,可还没等我靠近,它一蹬腿,就跳到老远的叶丛中了。 有一次,我躺在一块大石头上晒太阳,不知不觉睡着了,还梦见自己成了我熟悉的那只蚱蜢:我全身都变成绿色的了,后腿特别长,我在草虫的村落里兴奋地蹦来跳去。突然,有一只麻雀朝我飞来,它想吃我,我便用尽全力一跳,故意跳到一片显眼的叶子上,扭动着触须,冲它喊道:“来呀,来呀,来抓我呀!”麻雀似乎被惹怒了,便扑扇着翅膀继续朝我冲过来,眼看它的嘴就要啄到我了,我瞄准时机,双脚一蹬,居然跃到了它的背上。麻雀恼羞成怒,一会儿飞得高高的,一会儿飞得斜斜的,总之它想甩掉我。我呢,紧紧搂着它的脖子,绝不让自己掉下来。“咦,那不是邻居家的桃林吗?”想到他们家的水蜜桃又大又甜,瞬间我的口水就流了下来。可惜邻居家的狗很凶,好几次我刚靠近桃林,那狗就“汪汪”地叫着冲我跑过来,摇着尾巴,瞪着我,不让我靠近桃林半步。我突发奇想:今天我为何不说服麻雀一起去吃个够呢!于是,我搜肠刮肚地用尽我所有的赞美之词,终于说服麻雀,让它与我化敌为友了。我们很快飞进桃林,落到了一个又大又红的桃子上。我迫不及待地吃起来,可惜由于我变成蚱蜢了,所以肚子太小,一个桃子还没吃完就饱了。 我惬意地躺在桃叶上晒太阳,想歇一会儿再继续吃,可就在这时,另一个熟透了的桃子砸到了我脸上,我的梦就醒了,我又躺回在了那块大石头上。
    初读例文,比比说说:同样写“变形”,这篇文章与《花之歌》有什么不同点?
    再读例文《变形记》,看看你能不能发掘到创编“记”的“妙招”?
    请尝试运用以下“妙招”,写变形后的“记”。
    妙招一:有画面感妙招二:有真切感妙招三:有波折感
    提 示⑴分享顺序:按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。 ⑵分享步骤: 第一步,认真默读,用红笔圈画具有新鲜感的词句。 第二步,对照比较,谈谈对自己的启发,或者提出一些问题或建议。 第三步,推选佳作,任务分工。
    提 示 以小组集体展示的方式向全班分享,先由推选出的佳作作者朗读自己的作文,然后组内伙伴按照分工,依次点评精妙词句、提出问题或建议等。
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