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    小学语文人教部编版六年级上册习作:变形记图文课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版六年级上册习作:变形记图文课件ppt,共19页。PPT课件主要包含了想象要注意什么,地球自述,①倡导环境保护,②普及科学知识,③歌颂地球无私,我是一条幸福的蚯蚓,①为纯真的友谊,②为美好的生活,③为无私奉献的精神,飘在天上的日子等内容,欢迎下载使用。

    我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
    绿茵中的花朵,星星点点,闪闪烁烁,确实像星星。可是从来没有人像作者这样大胆想象,说花是从苍穹坠落的星星。
    我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
    作者把春夏秋冬想象成各种元素,把花想象成诸元素之女,是诸元素让花孕育、开放、成长、睡觉。
    1.立意要好。想象要美好,感情要真实。想象作文必须要有个美好的思想,如果只是瞎编乱造个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义,所以立意非常重要。 2.怎样想象。我们可以根据事物之间的联系,从这个事物想到另一个事物;也可以从事物的某一点想到事物的其他方面;还可以从事物的现在想到它的过去以及它的将来。 3.语言生动。写作中我们还要运用生动、形象的语言进行叙述、描写,在字里行间表达我们的真情实感。当然,要形成自己独特的语言风格,或幽默风趣,或生动活泼,或流畅严谨。
    如果没有对地球的广泛了解,是写不好这篇习作的。 那么关于地球需要了解哪些知识呢?这要看你的立意了。“地球自述”这个题目可以从哪些方面来立意呢? 以下仅供参考: ①倡导环境保护;②普及科学知识;③歌颂地球无私。
    立意不同,需要了解的知识也不同。
    蚯蚓,我们都很熟悉,它们生活在土壤里,主要以腐烂的植物和其他有机物为食。蚯蚓可以给植物松土,蚯蚓排的粪便还有肥沃土壤的作用。 “我是一条幸福的蚯蚓”这个作文题目的题眼是“幸福”。一条“ 幸福”的蚯蚓,题目就暗含了本文的写作手法是想象,修辞手法是拟人。既然是拟人,我们就想象蚯蚓为什么会感到幸福吧:①纯真的友谊;②为美好的生活;③为无私奉献的精神。 那么,再结合蚯蚓的特点,想象一下吧。
    写之前我们可以先补充题目“( )飘在天上的日子”。云彩?蒲公英?风筝?气球?这些都可以。
    如果我们写云彩飘在天上的日子,你会怎么立意呢?就是想一想,“一朵( )的云”。
    那么,张开想象的翅膀,想象它飘在天上的日子。例如:
    夜晚,一棵大树下的故事
    “夜晚”规定了故事发生的时间;“一棵大树”规定了故事发生的地点。那么我们就把自己想象成一棵大树,你就是这个动人的故事的见证者。 那么,什么样的故事会发生在夜晚的大树下呢?
    我是一条幸福的蚯蚓 ①我是一条模样俊俏的小蚯蚓,我的身体长长的,头和尾巴尖尖的,全身都是萌萌的粉红色。 ②我生活在松软的土壤里,那里一天到晚黑漆漆、凉丝丝、静悄悄的。 ③你一定觉得我的生活很单调、很无聊吧?你错了!我的生活丰富多彩。
    ①小作者把自己想象成一条模样俊俏的小蚯蚓。
    ②"黑漆漆、凉丝丝、静悄悄”写出了小蚯蚓的生长环境。
    ③这是一个过渡段,引出对“我”丰富多彩的生活的描写。
    ④我是一个了不起的地下建筑师。我整天在土里钻呀钻呀,我想建造一座宏伟的宫殿。我设计的宫殿包括客厅、卧室、书房、健身房、衣帽间、餐厅、厨房、卫生间、储藏室、洁具间,还有非常完善的排水系统…… ⑤我还有很多好朋友。小花呀,小草呀,庄稼呀,树木呀,它们都是我的好朋友。为什么我的朋友这么多?这得益于我乐于助人的好脾气。我常想:赠人玫瑰,手有余香。于是,处处与人为善。
    ④在小作者的想象中,这条小蚯蚓是一个了不起的地下“建筑师”,在土里钻呀钻呀,就是在建造“宏伟的宫殿”。想象非常有趣。
    ⑤在小作者的想象中,这条小蚯蚓还懂得深刻的哲理--赠人玫瑰,手有余香。它处处与人为善,与小花、小草、庄稼和树木互相帮助。
    ⑥每当土壤板结了,我就不遗余力地钻呀钻呀,把土壤弄得又松又软。小花、小草、庄稼、树木睡在上边又透气又舒坦。听着他们均匀地呼吸,咕咚咕咚地畅饮地下的琼浆,我心里别提多高兴啦!当然,它们也都待我不薄,枯草啦,落花啦,落叶啦……这些都是它们馈赠给我的美食。 ⑦我的文化生活也很高雅。我经常去听音乐演奏会,尤其爱听的是举世闻名的音乐大师蟋蟀先生的演奏会,我几乎每场必到。可以说,我是他的铁杆粉丝。高山流水遇知音,如果说蟋蟀先生是伯牙,我想我就是锺子期了。
    ⑥蚯蚓以腐殖质为食,这在小作者的想象中,变成了小花、小草、庄稼、树木对它的酬谢和报答。多么有情有义的朋友呀!这样的想象非常动人。
    ⑦在作者的想象中,小蚯蚓还有高雅的文化生活,他与音乐大师蟋蟀先生的关系,就如同伯牙与锺子期。
    ⑧蟋蟀先生长得英气逼人,穿着燕尾服,真是帅气极了。他的音乐才华简直无与伦比,用“余音绕梁,三日不绝”来形容,真是毫不夸张。 ⑨他的音乐常常把我带进一个无比美妙的世界,我仿佛看见红红的朝阳正从地平线上冉冉升起,我仿佛看见草尖上闪着亮光的、像钻石一样晶莹的露珠,我仿佛看见调皮的小雨珠在荷叶上滚来滚去,我仿佛看见鸟儿扑棱着翅膀正从这个枝头飞到另一个枝头…… ⑩我是一条蚯蚓,一条幸福的蚯蚓。
    ⑧对蟋蟀先生的描写也非常生动、有趣。在这条小蚯蚓的眼中,蟋蟀先生不仅长得帅气,音乐造诣更是无与伦比。
    ⑨如果说蟋蟀先生是个音乐大师的话,这条俊俏的小蚯蚓就是蟋蟀先生的知音了。你看,他感悟得多么深刻呀。用“高山流水”来形容一点儿也不为过。
    总评:小作者把自己想象成一条幸福的小蚯蚓,他是一个杰出的地下建筑师,他有许多好朋友,他还有高雅的文化生活,这真是一条阳光快乐、充满生活智慧和文艺范的小蚯蚓。这篇习作想象美好,感情真实,语言幽默诙谐,生动有趣,字里行间流露出对小蚯蚓的喜爱之情。
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