历史七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第六课 动荡的春秋时期课前预习ppt课件

这是一份历史七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第六课 动荡的春秋时期课前预习ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了铁制农具，耕作技术，牛耕出现，铁制农具和牛耕的使用，王室衰微，西周分封制，礼乐征伐自天子出，礼乐征伐自诸侯出，国家分裂诸侯争霸，晋楚秦等内容，欢迎下载使用。

1、阅读教材，找出春秋时期经济发展的表现？
铁制农具和牛耕的使用
手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展
城市出现商品交换市场、金属货币
一、春秋时期的经济发展
生产工具：铁制农具出现
性能优越，更加锐利、耐用；
成本低廉，便于广泛的使用；
《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。
冉耕（孔子弟子），别号伯牛；司马耕（孔子弟子），字子牛；姓牛名子耕（晋国大力士）；
“宗庙之牺，为畎亩（quǎn 田间，田地）之勤。” ——《国语 · 晋语》
一、春秋时期经济的发展
铁制农具和牛耕使用的意义：①促进了农业上的深耕细作； ②为开发山林，扩大耕地创造了条件；
铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
①生产力：促进生产力发展
②生产方式：刀耕火种——耒耜翻土——深耕细作
③土地所有制：井田制开始瓦解，土地私有制产生
④阶级构成：产生了地主和农民阶级
春秋形势图
平王立，东迁于洛邑，避戎寇。 ----------《史记.周本纪》
【读图学史】找一找地图中的“周”在哪里？思考这一状况对分封制的实行会产生怎样的影响？
层层分封土地、人口诸侯定期向周王缴纳贡物天下土地都是周王的天下人都是周王的臣民
诸侯不再分封土地，设郡县，委派官员诸侯不再定期向周天子纳贡周王直接管辖仅洛邑一带诸侯不听王命，各自为政
填空：不再 仅 不听
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记·周本纪》
【论从史出】春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使整个国家处于什么样的状态？
1、观察地图，圈画春秋时期较大的诸侯国：2、读教材，划出诸侯争霸的原因？3、同桌交流何为“尊王攘夷”？
借尊奉周王之名号令诸侯，抵御戎狄（少数民族），其实质是争夺诸侯霸主。
①分封制瓦解，王室衰微；②各诸侯国政治经济发展不平衡。
材料一： 齐国是一个东方大国，临海盛产渔盐矿藏，经济富庶。 ——朱绍侯《中国古代史》
材料二：齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域。通过改革，齐国国富兵强。
【材料分析】结合教材，分析齐桓公能够成为春秋首霸的原因是什么？
①自然资源丰富，经济富庶； ②任用管仲，成功改革； ③打着尊王攘夷的旗号，号令诸侯
材料一：春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入战争，一些小国备受战争之，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。 ——《史记·周本纪》
材料二：秋时期的大争，使得战事不断一些小国备受战争之害，有的诸侯被灭，一些强大的国不断大。与此同时，中原的华達夏在同周边的龙、狄、室民族长期交往和斗争中，出现了大模的民族交融 ——《中国历史》七年级上
春秋时期诸侯争霸有何利弊？
①利：促进了局部统一和民族交融 （国家出现了统一趋势）②弊：诸侯争霸给人民带来了深重灾难