生物必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位图文课件ppt

第1节　细胞是生命活动的基本单位

学习目标

1.理解细胞学说的内容、建立过程和意义。

2.说出生命系统的结构层次。

3.初步学会分析生物学知识素材。

4.认同细胞是最基本的生命系统。

重点与难点

1. 细胞学说的内容、建立过程和意义。
2. 学会说出生命系统的结构层次。

学习过程

一、细胞学说及其建立过程

(一)细胞学说建立的过程

自主学习

合作探究

1.阅读“资料分析”一栏,思考细胞学说揭示并解决了什么问题?

2.细胞学说的建立仅仅是施莱登和施旺两位科学家智慧的结晶吗?

3.比夏只相信“眼见为实”,最终只停留在“组织”水平,没能发现细胞。从中我们能得到怎样的启示?

4.罗伯特·虎克的发现对细胞学说的建立具有怎样的意义?

5.为什么细胞学说的建立归功于施莱登和施旺?

(二)        细胞学说的内容和意义

自主学习

1.基本内容

(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由　　发育而来,并由　　　　　　　所构成。 

(2)细胞是一个　　　　　的单位,既有　　　　　　　　　,又对　　　　　　　　　　　　　　　起作用。 

(3)新细胞都是由　　　　　　　产生的。 

2.意义:

（1）揭示了　　　　和　　　　的统一性，从而阐明了　　　的统一性 。

(2)标志着生物学的研究进入到　　　　水平，为后来进入分子水平打下基础。

(3)为后来　　　　的确立埋下伏笔。

合作探究

1.细胞学说的内容是否完全正确,后人是如何做的,持什么样的态度?

2.细胞学说被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。细胞学说的地位和意义为什么如此重要?

二、细胞是基本的生命系统

探究活动1（与病毒有关的知识）

1.结合初中所学病毒的知识,谈谈你所了解的新型冠状病毒是一种什么样的生物?

2.新型冠状病毒具有怎样的结构,它是怎样生活和繁殖的?

3.如果离开了活细胞,病毒能够很好地生活和繁殖吗?

探究活动2

1.生命系统分为哪几个层次,它们从小到大的排列顺序是什么?

2.请说出除种群和群落之外的其他几个层次的生命系统的概念。

3.请尽量列举除教材中呈现的细胞、组织、器官和系统这4个生命系统例子外,其他的具体例子。

4.你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的?

5.请以一个人、一只熊猫或一只草履虫为例,列出生命系统的不同层次。

课堂练习

1、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”扬州西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种虾类、鱼类等生物,土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答下列问题。

(1)扬州西湖里所有的鲫鱼组成了　　　　。 

(2)扬州西湖边的一只白鹭属于　　　　。 

(3)扬州西湖属于生命系统结构层次中的　　　　。 

(4)柳树是扬州西湖的主要树种,柳树与龟相比,其生命系统的结构层次中不具有　　　　。

2、下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是(      )

①一个公园中的全部菊花

②一块棉田中的所有棉蚜

③一个果园中所有的果树及其无机环境

④一片原始森林中的全部动物和绿色植物

⑤一个海岛上的全部生物

⑥一个公园中的全部生物及其无机环境

A.①③⑥      B.②④③       C.②⑤⑥      D.①⑤③

参考答案

　（一）、细胞学说建立的过程

　　自主学习

续表

合作探究

1.揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。

2.科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。

（二）、细胞学说的内容和意义

自主学习

1.(1)细胞　细胞和细胞产物

(2)相对独立　它自己的生命　与其他细胞共同组成的整体生命

(3)老细胞分裂

2.（1）动物  植物   生物界

（2）细胞 

（3）进化论

合作探究

1.细胞学说在修正中前进,德国的耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成,发现新细胞的产生是细胞分裂的结果;德国的魏尔肖总结出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。

2.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程。

二、细胞是基本的生命系统

探究活动1

1.非细胞生物。

2.由蛋白质和核酸构成,寄生于活细胞。

3.不能。

探究活动2

1.细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

2.例如生态系统:群落和无机环境相互作用而形成的统一整体。

3.例如细胞这个系统,除教材提到的心肌细胞外,还有骨骼肌细胞、平滑肌细胞、神经细胞、血细胞等等。

4.比细胞再小的结构层次,如分子、原子,不能独立完成生命活动。

5.略

课堂练习1、种群　个体　生态系统　系统      2、C