语文七年级上册再塑生命的人教学ppt课件

这是一份语文七年级上册再塑生命的人教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了作者简介，假如给我三天光明，命是幸福的光明的，在海伦心中，主题探究，析人物形象，勇于开拓进取等内容，欢迎下载使用。

1、夯实巩固预习中的生字词。2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质 。3、理清文章思路，概况主要事件。4、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教 育艺术 。5、理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素。
她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，被誉为“美国英雄”！
Helen Keller(1880-1968)
海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。
海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”
一、速读课文，整体感知（每组一题）
1、“再塑生命的人”指的是 ， 她再塑了 的生命。 2、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？
3、她原来的生命是什么样子？现在又是什么样子？
4、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。
1、“再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。 2、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？
重新塑造生命、重新获得生命的意思。
思考并回答： 1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？ 2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？
我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。      朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？
给我洋娃娃，教“我”拼写dll
教“我”学会区分“杯”和“水”
不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生
文中“我”的感情变化的词句
愤怒、苦恼，疲倦不堪、惟恐意外发生 ， 自豪、 模仿、争执、发脾气、 恍然大悟、求知的欲望油然而生。
“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生
莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。
4、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。
如：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。
二、再读课文，赏析研读
1、莎莉文老师为教育海伦·凯勒做了哪些事？
(1)老师教我认识具体事物。(2)老师让我了解大自然。(3)老师引导我理解爱。
2、再次见证“重塑生命”的历程：
①生命的原貌：
③幸福的复苏： 认识了_______
④成长的浪花： 了解了_______
⑤生命的升华： 理解了______
挫折——不能分清“杯”和“水”
海 伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。
莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）
效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
3.再塑生命的过程中是一帆风顺的吗？
海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？
坚韧的毅力：小海伦没有对认识文字放弃。
聪颖：小海伦通过水受到了启发。
强烈的求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。
好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。
——体会莎莉文的形象及她的高超的教育艺术
导学探究点四：主题升华
1、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 请以“我从______这句话中读出莎莉文（或海伦）是____的人”为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。
莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心 海伦： 聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1、“爱的光明照到了我的身上”2、莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱” 海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来，重新感受到了光明和希望”。
文章为什么以“再塑生命”为题？表达作者怎样的感情？
海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残障人的事迹：
一个好的老师，可以影响甚至改变一个学生的人生。她值得学生尊敬。本文就是作者送给老师的一首赞歌。
情感：本文抒写了对老师的敬爱和赞美之情