2021学年第3课 数据计算有捷径教案

教学目标

1. 理解WPS表格公式的基本概念。

2. 掌握在WPS表格中用公式进行四则运算的基本方法。

3. 通过保护工作表的设置，培养学生的信息安全意识。

4.  通过公式的自动填充，培养学生的迁移能力。

教学重、难点

教学重点：数据的简单计算。

教学难点：保护工作表。

教学准备

微机室，WPS表格软件，学案，网络教室系统。

环节名称

过程与组织

活动设计

设计意图

情境创设，激趣导入

（5分钟）

教师：萌芽要统计开学以来的班费结余、收入与支出，你能帮助他使用WPS表格里的公式快速计算出结果吗？

课件出示：五年级二班班费管理明细表。

学生：观察、思考、总结。

教师：使用WPS里的公式，可以进行轻松的运算，帮助我们做一个合格的后勤部长。

通过问题，引入新课

自主探究，交流分享

（8分钟）

教师：同学们，那么怎么才能进行运算呢，请大家自己试一试吧？

学生自学教材，计算“五年级二班班费管理明细表.xls”工作表中的全部结余情况，任务如下：

完成工作表中E3单元格中9月2日的结余计算。

学生演示汇报。

教师：有没有什么好的办法可以更加轻松的进行运算呢？

学生自主尝试输入E3中的公式，然后用复制的方法来输入其余的公式。

学生演示汇报。

试一试：

教师：接下来，大家可以结合课本，小组互帮，完成下面的学习：

1. 用公式统计《五年级二班班费管理明细表》中每一个日期的结余情况。
2. 统计“收入”和“支出”的总额，并分别填写在C15和D15单元格中。

学生结合课本，小组互助模式完成学习任务。

教师：那同学们想一想，使用公式时遵循的原则和数学上的计算原则一样吗？

学生思考、回答。

教师：公式要遵循“先乘除后加减、内层括号中的算式优先计算”。

自主探究如何在表格中如何使用公式进行运算，并进一步通过更好方法培养学生的效率意识。

合作学习，释疑解难（约12分钟）

教师：有时候我们存放在公共电脑中的数据被人修改的乱七八糟，有什么方法可以帮助我保护自己的表格中的数据呢？

1. WPS 表格中的保护工作表功能有什么用？
2. 设置保护密码时为什么要输入两次密码？

学生组内合作讨论、思考如何进行文件保护加密。

小组代表展示。

教师：在“保护工作表”对话框中可以设置工作表中的单元格不能被编辑或进行其他操作（如插入、删除、格式设置等）。

练一练：

1. 给《五年级二班班费管理明细表》设置“保护工作表”。
2. 通过实践操作，发现保护工作表和保护工作簿的不同。
3. 对工作表取消“工作表保护”

通过合作学习与讨论，培养合作与共享意识。

实践创作，展示评价。

教师：下面的表格是萌芽记录的1-10月的日常消费情况，他在计算月消费总额和单项平均消费时遇到了困难，你能帮助他吗？教师课件展示消费情况统计表，并出示任务要求：

1. 用公式计算出每月的消费总额，并填写在相应的单元格里。

2. 用公式计算出萌芽1-10月的单项平均消费，并填写在相应的单元格里。

3. 对工作表设置密码保护。

学生完成任务。

教师：完成的小组组内同学相互评价，选出一份最优秀的作品来为大家展示一下，下面就让我们一起欣赏吧！

学生作品展示与评价。

通过实践创作，培养学生的学以致用的能力。

梳理总结，拓展延伸（10分钟）

教师：这节课我们学习WPS表格中数据的简单计算及保护工作表，通过本节课的学习相信大家一定收获满满，哪位愿意分享你的收获呢？学生回答。

教师：你可以试着把自己家庭每周的花费制作成一个工作表，然后进行简单的数据统计，不要忘了设置工作表保护呀！

总结本节课所学并应用到生活中去

数据的简单计算：公式及计算原则       

数据计算有捷径