小学信息技术青岛版五年级上册第3课 美化演示文稿（一）教学设计

教学过程

（一）    创设情境，激兴导入

出示郑板桥的《竹石图》

师：我国的古代文人喜欢写诗时配画，或作画时写诗，这是最早的“图文并茂”，将这种图文并茂的形式在幻灯片中加以应用，会让我们的演示文稿增色不少，那同学们想不想学习这种技能？想！这节课我们就来研究这个问题。出示课题：美化演示文稿（一）—图文并茂的幻灯片。

二、自主探究，交流分享

1、请同学们打开上节课的演示文稿，尝试在第三张幻灯片上插入“中国梦”图片，并对图片的大小、位置进行设置。

生自主探究

2、谁来给大家分享一下你的方法？

生1、2、3：在幻灯片中插入图片

（1）选择幻灯片——插入——图片——来自文件，选择对应的文件即可。

师：还可以使用“插入”选项卡中的“截屏”工具，可以及时截取当前屏幕图片并用作素材。

（2）调整图片位置  选中图片，按下鼠标左键拖动即可。

（3）调整图片大小  选中图片，在白点处拖动鼠标即可。

师：应该说是周围的8个操作控点

3、图片的删除

如果插入的图片不合适，选中图片，按删除键或退格键即可。

三、合作学习，释疑解难

师：同学们汇报的都非常精彩！想不想看看老师的作品？想！

老师的是这样的

老师的图片是圆形的

其实可以让你的图片变成多种形状，圆形、椭圆形、方形等等，想不想试一试？想！

那就同学们小组合作来解决这个问题。可以参考课本、学案。

小组合作

谁来展示一下你的作品？并说一下你的操作方法。

生1：选中图片之后，图片右侧会出现“图片快速工具栏”，选择其中的“裁剪图片”工具，再选择合适的形状，根据需要，调整区域即可。

师：这位同学解说很清晰！那我们一起来看一下，在选中图片后，右侧有四种工具，第一种是“叠放次序”，如图：

第二种是“图片预览”工具。

第三种就刚才使用的“图片裁剪”工具。

第四种是“图片边框”工具，它可以给图片添加不同样式的边框，满足图片个性化需要。

那现在请同学们根据老师的提示再完善一下你的作品吧。

不仅有“图片工具栏”，还有“文本工具栏”，它可以对文字格式、段落格式进行合理设置，有助于增强演示文稿的表现力。

字体设置            段落设置           文本样式

还可以用以下方法来提高文字的表现力：

请同学们综合运用图片工具栏和文本工具栏，把老师发送给大家的图片插入到幻灯片的第3到第7张，对图片进行设置，并对文字进行美化。

生自主练习

展示作品，师生评价。

四、实践创作，展示评价

我看同学们的作品都很优秀，现在正值十一黄金周前后，想不想为自己的家乡的旅游景点设计一份电子宣传海报，来吸引更多的游客？想！

那先想想我们家乡的景点有哪些？说一说。

天马岛、天佛、115师……

那就请同学们利用老师发给你的景点图片和景点文字介绍来为家乡设计一份宣传海报吧！

生自主创作

请同学们互相看看、评一评，选出你们小组最优秀的作品准备展示。

小组推选作品

展示作品，师生评价

五、梳理总结，拓展延伸

通过这节课的学习，你学会了什么？