小学英语冀教版 (三年级起点)四年级上册Lesson 7 Homework教案设计

教材版本

冀教版2011课标版（三年级起始）

年   级

四年级上册

单元章节

Unit 2 At home

Lesson 7  Homework

授课类型

新授课

教材分析

本单元以At home 为主题，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。本课主要学习谈论家庭作业及晚上在家做的事情，教师通过唱歌，游戏、对话等形式多样的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到知识，并将所学知识得以灵活运用。

学情分析

四年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，教师的激励和表扬会给学生带来极大的吸引力和兴趣。经过三年级一年的学习大多数同学已经形成了一定的英语学习习惯，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。

知识

和

能力

1.学生能够听懂.会说.认读和运用四个词组: do my homework \read a book\write a story\draw a picture.

2.学生能够认读，理解，认读并口头运用基本的句型结构:In the evening , I……

过程

和

方法

1.通过本课学习激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。

2. 能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。

情感度

价值观

通过演示法，情景教学法，合作学习法，使学生能够积极地运用所学英语进行表达和交流,培养学生合作精神和创新能力。

教学重点

1. 能在听说读写方面掌握和运用四个词组: do my homework \read a book\write a story\draw a picture

2.学生能够听懂，会说，认读并运用所学重点句型。

教学难点

学生在理解文本的基础上，能够联系生活实际灵活运用所学语言知识。

Teaching Procedures

Teacher’s Activity

Students’  Activity

Design purpose

Step1:

warming  up

1.Greeting

2. Let’s sing a song “This is the way”, Let’s sing and act . Follow me.

3.PPT shows the picture. Ask the questions：

Where is this？

What do you do?

What’s  this?

4.We’re going to learn our new lesson 7 Homework

Greet to the teacher.

Sing and act the song  “This  is  the way”

Answer the questions

home

work

homework

Lead in the topic

好的开端是成功的一半,课伊始，欢快的歌曲让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。

Step2:

Presentation

1. Some pictures for students, There are some pictures of our classmates. Guess who they are

.            

You are at home, what do you do ?

do my homework

read a book

read ----tea

write a story

draw a picture

2.Let’s read and act

3.let’s play a game:  

I act and you guess, work in group of three, one act, one read and one guess.

4.So much for acting, I like the song “this is the way” very much and I can make a new song.

Teachers sing the song

Let’s make a new song.

5.let’s make a survey

Ask the question :What do you do in the evening? 

6.So much for the survey,Work in pairs, make a conversation what do you do in the evening?

Guess photos

Answer the questions

do my homework

read a book

write a story

draw a picture

Read and act

Play a  game. 

Find out the rules.

Practice

Let’s sing and act

Answer the question:

Ss1:do my homework

Ss2:play a game

Ss3:watch TV

Ss4:write a book

Ss5: ……

Answer the question

Work in pairs conversation 

In the evening, I do my homework.

I read a book

I write a story

I draw a picture for my story.

使学生在真实的情境中回味自己每天在家的生活                   此激发学生的动机兴趣， 培养学生的竞争意识和创新思维。

形式多样的活动形式可以提高学生的学习兴趣。游戏的引入，符合四年级学生的年龄特点，让学生又一次巩固了新知，让课堂活动不仅有趣味性而且有效。

唱歌是孩子们喜闻乐见的活动，一味的朗读词组，难免有些单调，教师将重点知识放在歌曲中，引导学生唱一唱。通过熟悉的旋律，欢快的节奏，轻松掌握了新知，大大激发了学生学习英语的兴趣。

通过调查，让孩子用所学知识回答，了解孩子的生活，让孩子知道：知识来源于生活，用于生活。

学生通过交流，更加突出本课的教学目标，培养孩子的语言表达能力。

Step3:

Practice

1.Let’s practice

a. One group is A , another is B. ask and answer

b. Work in pairs practice the sentence.

2.Let’s play an adventure: Who do you choose?

There are our friends, Among these friends, it could be practice, it could be a gift, it could be a bomb.

Practice the sentence

Choose the people and finish the exercises.

通过小组合作，培养学生的交往能力、合作意识和创新思维。

通过玩游戏的方式帮助学生巩固所学内容。让学生动手、动口、动脑，全方位发展思维。激发学生的动机兴趣。

Step4

Promote

1.PPt shows teacher’s photos

In the evening, I  watch TV,I read a book, I play computer games.

2.Ask：what do you do in the evening? Let’s go on playing games.“Follow  me”

The first student says :In the evening, The second  student says :In the evening, I read a book , The third  student says :In the evening, I read a book ,I watch TV, one by one……

Look at the computer

Play a game: follow me

引导学生归纳本节课所学的重点，让知识更加有条理并服务于现实生活。让学生利用所学知识，表达自己的真实情况，提高了学生的综合语言运用能力,正所谓：“语言源于生活而运用于生活。”

引导学生合理运用认知策略

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