小学21* 三黑和土地教学设计及反思
展开这是一份小学21* 三黑和土地教学设计及反思，共2页。教案主要包含了精读感悟等内容，欢迎下载使用。
三黑和土地
教学目标
- 自读课文，读准字音，请准停顿。
- 了解作者苏金伞及写作时代背景。
- 体会农民对土地失而复得的喜悦之情。
教学重难点
- 理清思路，把握诗歌的主要内容。
- 掌握诗歌的朗读方法，在朗读中品味诗歌质朴的语言特色。
- 体会诗歌中对人物动作、心理的描写，感受人物的喜悦心情和对美好生活的憧憬
课前准备
- 学生自习生字、新词、读通、读顺诗歌内容。
- 诗歌录音和多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、 检查预习
- 学生分节朗读诗歌。
- 认读生字，新词。（课件出示）
咸（xián） 耙（pá） 蝈（ɡuō） 荞（qiáo）麦
蹚（tānɡ）坏 闺（ɡuī）女
3.理解课题。
（“三黑”是诗歌的主人公。“土地”是三黑赖以生存的支柱。）
4.教师简介作者及时代背景。
二、 整体感知
1.听诗歌录音，掌握诗歌的朗读方法。
2.学生自读诗歌，理清思路，把握主要内容。
课件出示：诗歌主要写了一件什么事？分几部分？给每部分加上小标题。（学生读文后交流）
课件出示：课文写了以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
诗歌可分四部分。
（1－3喜悦；4－8耕种；9－12欢叫；13－15憧憬）
3.再读诗歌，边读边想象作者所描绘的景物画面。（读后交流）
三、精读感悟
1.识人物形象。
（1）诗歌中的三黑给你留下什么印象？找出文中相关句子。（小组讨论交流。）
（2）学生汇报交流内容，课件出示：
a.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
b.恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
c.每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。
（热爱土地，勤劳朴实。）
d.把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。
e.再买头小毛驴，打完场赶着送公粮。
（对美好生活的憧憬。）
（3）理解重点诗句：
“从来没睡过这么好的床”一句有哪些含义？（家庭贫穷，土地贫瘠。）
2.悟写作方法。
（1）诗歌运用了哪些修辞手法？
学生交流后，课件出示：
比喻：活像旱天的鹅……
……好像妇女们刚梳的头。
这么松散的地，简直是一张软床。
看见自己种的荞麦已经开花……
拟人：这么好的床……
（2）自读以上诗句，品味诗歌质朴的语言特色。
（3）诗歌抓住了人物的动作、心理描写，学生找出相关内容读一读。
四、拓展阅读推荐学生读苏金伞的其他诗歌。
20.三黑和土地
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