人教部编版一年级上册12 雪地里的小画家教案

这是一份人教部编版一年级上册12 雪地里的小画家教案，共4页。教案主要包含了导入课文，初读，学文，写字，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学目的：
1.学会本课11个生字。
2.纯熟、有感情地朗读课文。
3.知道小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印及青蛙冬眠的常识。
教学过程：
一、导入课文
1．小朋友们，冬天到了，寒风冷飕飕的，但是，我们最盼望的下雪天到了。看到这漫天飞舞的大雪，你会怎么叫呢？叫叫看！〔呈现：下雪啦，下雪啦！〕评价：多冲动啊！多快乐啊！多兴奋啊！一起来叫！〔显红：啦〕认读
2．冲动的，快乐的，兴奋的心情，可以用“！〞来表示，这叫“感慨号〞，再一起来叫一叫。
3．看，雪后的大地，白茫茫的一片。树上，房子上，草地上，到处一片雪白。这时候，雪地里来了一群小画家。〔呈现课题：雪地里的小画家〕齐读
4．这是一群怎么样的小画家呢？请赶快翻开课文，认真地读一读吧！
二、初读
1．呈现自读要求：注意，自由地大声地读课文，要求读准每个字的字音，不认识的字借助拼音，多读几次，争取把它读会。
2．学生自由读
3．指名读：每个小朋友都非常认真，争取每一分一秒的时间，真好。谁愿意来读读课文？〔指名读，并正音〕〔评价：声音响亮，字正腔圆，每个字音都非常标准，不够流利，预习的时候要加强练习。〕
4．雪花一片一片，多美啊！睁大眼睛瞧瞧，雪花上有什么？谁愿意来叫叫它们的名字！〔指名小教师带读，开火车组词读，齐读〕
三、学文
1．真能干，这些雪花听到你们的叫声，都高快乐兴地落在地上，吸引来了一群小画家。〔呈现句子：雪地里来了一群小画家。〕〔三五成群〕
2．说说看，雪地里的这群小画家， 都有谁啊？呈现句式：雪地里来了 、 、 和 。
换个说法：雪地里来了 、 、 、还有 。
再换个说法：雪地里来了 ，来了 ，来了 ，还来了 。
3．小画家们，你们都画了什么呀？指名：你是哪个小画家？你画了什么？为什么呢？〔分别呈现相应的图片〕
4．做做课后题
5．〔评价：小画家们真能干，画出了一幅这么美的画。谁能来美美地读一读〕读读：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。〔评价：我仿佛看到了那弯弯的月牙，红红的枫叶啦。我还看到有的小朋友被这画都陶醉了，摇头晃脑起来了。〕男女生比赛读一读，看谁读得更美！再齐读。
6．这些小画家可真了不起啊！不过，你们要是知道它们是怎么画成这幅画的，你就会觉得它们更了不起了。〔指名说〕说说看，你从哪个词可以看出，它们可真了不起！我们画画是用什么的？你就把它的了不起，读出来吧！我也想读一读，看教师读吧！〔师范读，并加上动作〕全班齐读。想看看它们是怎么画的吗？再次齐读
7．齐读：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
8．雪地上，可真热闹啊！谁都想大显身手，展现一下自己最拿手的本领。可是，你发现谁没来呀？呈现句子：青蛙为什么没参加？〔齐读〕小青蛙，你在哪里呀？你为什么不参加画画呀？小懒虫，这么热闹的画画场面，你怎么能躺家里睡觉呢？〔冬眠〕
9．齐读：呈现句子：青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。
10．你知道还有哪些动物不能来参加画画吗？〔蛇，刺猬，北极熊〕
11．学了今天的课文，我们就知道啦，原来，冬天的时候， 有些动物是需要冬眠的。
12．让我们再来美美地齐读课文，会背的背诵。
四、写字
1．自己认读，自己书空一下笔顺。
2．这几个字在书写的时候，你想提醒小朋友什么？
3．学生练字
五、布置作业
1．把课文有感情地读给爸爸妈妈听。
2．想一想，还有哪些小动物也能在雪地里画画，它们能画什么？