人教部编版一年级上册雪地里的小画家优秀课件ppt

这是一份人教部编版一年级上册雪地里的小画家优秀课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了学习内容，横折弯钩，认识“竹”，认识“牙”，加两点等内容，欢迎下载使用。

1.识记生字、多音字。2.写字。
群 竹 牙 用 几 步为 参 加 洞 着
三只，古代用“三”表示众多的意思。
( )
( )
组词：竹子、竹叶、竹林
组词：月牙、门牙、牙刷
两只脚各迈出一次，就叫一“步”。楷书“步”字的下部“少”是由小篆反写的“止”字演变来的，不是“少” 。
字理：洞，形声字。三点水旁表意，篆书形体像一道水流，表示水流急；“同”表声，同有会合之义，许多水流会合，势大而湍急。本义指水流急，后指洞穴。
“参”在本课中读cān，不读shēn或cēn。“为”本课读四声wèi，不读二声wéi;“竹”读zhú，不读zú。
林桥洞下，游来一群鸭，刚游 步远，青蛙要参 加， 心学游泳，互助为大家。
左右两边要对称，左右两部分以竖中线为界，两撇平行，横要短，第三笔竖与第六笔竖钩平行，竖钩略低。
竖钩在竖中线偏右的位置，撇不要写得太长。
上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线上。
注意横折钩的写法，竖在竖中线上，左右两边要对称。
竖撇可先写直一点，然后才撇出去；横折弯钩要一笔写成。
“竹”左右相似，不同的是左边的最后一笔是竖，右边的最后一笔是竖钩。
给下列词语或句子中的多音字选择正确的读音。A. zhá B. zhā C. zhe D. zhuó1.穿红着( )绿2.一着( )不慎，满盘皆输。3.看着( )小明虚弱的身体，妈妈的心里非常着( )急。
1.词语。2.句子理解与句式学用。
竹叶 月牙 小马 不用 几步
[颜料]用来着色的物质，种类很多，如朱砂、锌白(氧化锌)等。
[枫叶]枫树的叶子，通常三裂，边缘锯齿形，秋季变成红色。
[参加]加入某种组织或某种活动。例如：我们参加了绿化校园的活动。
下 雪 啦，下 雪 啦！
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
“一群”指不是一个，两个。自古有“三五成群”之说，所以“一群”指一些人或动物，没有具体的数量所指。
几 步 就 成 一 幅 画。
不 用 颜 料 不 用 笔，
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
他 在 洞 里 睡 着 啦。
这么漂亮的雪景，大家都在画画儿，青蛙居然在睡觉，谁去叫醒他啊？
冬眠：某些动物在冬天的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。
还有哪些动物没来参加啊？找找其他冬眠的小动物，模仿“ 为什么没参加？ 在洞里睡着啦。”说几句话吧！
解析：先提出问题，再回答问题，这样的句子叫设问句。使用设问句可以引起读者的阅读兴趣，或引发思考。例如，本课中的“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。”就是一个设问句，通过设问的形式，让我们知道了青蛙没在雪地上画画的原因。
例句：青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
1.小动物们画画为什么不用笔？因为( )。2.为什么花更红了，草更绿了？因为( )。
1.课后练习。2.内容拓展。
老师来指导 在练习朗读前，先回忆或想象自己在雪地上玩耍时的欢快场面，由此想象小动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时，要把自己的欢快心情表达出来。注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家们”兴奋的心情。最后一句要读得轻一些，突出青蛙的冬眠状态。背诵要在熟读的基础上进行。可以采用“引背法”，如下雪啦……雪地里……小鸡……小狗……小鸭……小马……不用……不用……青蛙……
雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？
答案供参考 雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马这四位小画家。小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。
鸡行雪径，画成竹叶百千片。犬过霜田，留下梅花三两行。