小学数学西师大版三年级上册1.分数的初步认识免费教学设计

这是一份小学数学西师大版三年级上册1.分数的初步认识免费教学设计，共5页。教案主要包含了巩固练习，九岁吧，那八等内容，欢迎下载使用。

师：同学们，这样分公平吗？像这样每份分得同样多的分法，数学上叫做—平均分（板书）
师：可是，蛋糕只有(1个)，还能平均分成2份吗？
师：把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少呢？(每人分得一半)。师：把一个蛋糕平均分成 2份，每份都是这个蛋糕的一半，可是，这一半该用哪个数来表示呢？谁知道？
生：二分之一(0.5) 不知道，想知道吗？
师：你们听过这样的数吗？（0.5是我们以后要学习的小数) 像二分之一这样的数就是分数（板书：认识分数），这节课，我们就一起来认识分数。
二（一） 1、仔细观察大屏幕，看老师怎样写分数来表示蛋糕的一半。把这个蛋糕平均分用（—）表示；平均分成了几份?（2份）就在横线下写2表示，这是其中的一份，就在横线上写1表示。会读吗？一起读。师：同学们，这一份是这个蛋糕的1/2(课件出示1/2，那一份呢？（也是这个蛋糕的1/2，课件出示1/2）这样看来，只要是把一个蛋糕平均分成2份，其中的每一份都是这个蛋糕的1/2。真不错！（板书：把一个蛋糕平均分成2份，其中的一份就是它的1/2）同学们说，这里的它指的是谁？(蛋糕)对了。
师：现在我们一起来说说是怎样得到这个蛋糕的1/2的？
2、折一折，涂一涂。
师：刚才我们认识了这个蛋糕的1/2，瞧，老师这儿有一张长方形纸，你能折出他的1/2吗？谁来读要求？
师：现在拿出长方形纸，先折再用斜线表示它的1/2，好，开始。（速度真快！涂得真漂亮！）先涂完的孩子可以自己轻声地说一说你是怎样表示这个长方形的1/2的。
师：好了，坐直，谁愿意把作品给大家展示一下？（强调平均分）仔细观察涂色部分是长方形纸的1/2吗？哪些同学也是这样折的，请高高举起来。（贴在黑板上）非常好！有不同的折法吗？还有别的折法吗？同学们，我们瞧，同样的长方形纸，可以橫折，可以竖折，还可
以延对角线折，这折法不同，为什么涂色部分都是这张长方形纸的1/2呢？（都是把一个长方形纸平均分成2份，涂色部分正好是其中的1份）
小结：所以，折法不同没关系，只要是把这张长方形纸平均分成2份，那其中的一份就是它的1/2。真不错！（请把你的作品轻轻地放进抽屉）
3、判断：老师这还带了几个图形，请看屏幕。
下面哪些图形里的涂色部分是1/2，在（ ）里画“勾”。 你勾哪些？说明理由
小结：也就是没有平均分，所以不能用1/2表示。
4、小结师指着板书：把一个蛋糕平均分成2份，每份就是这个蛋糕的1/2。你能像这样说一说生活中的1/2吗？
（二）1、（1）刚才，孩子们说的非常好！那分数是不是只有1/2呢？你还想认识几分之一？师板书（1/4）这个分数会读吗？想不想用刚才学到的方法表示1/4？
师：请看屏幕，谁来读要求。请拿出第2个图形，先折一折，并用斜线表示出它的1/4。涂好的孩子想想你是怎样表示1/4的？
师：拍手示意停止。这个孩子坐得真直，相信他已经做好了静听的准备，xx也准备好，就请你来说。生汇报。师：他涂的是这张纸的1/4吗？（贴黑板）老师有一个问题，这三张纸形状不同，涂色部分都可以用1/4表示吗？为什么？
师小结：不管是什么图形，只要是把它平均分成4份，其中的一份就是它的1/4 。
师：看孩子们涂，老师也忍不住想涂了，想看吗?边涂边说：原来涂了一份，又涂一份，现在涂色的是几份？用哪个分数来表示？2/4你是怎样想的？1份是一个1/4，2份是2个1/4，就是2/4。也可以说2/4里面有2个。那3/4你们会涂吗？那就赶紧涂一涂。
师：拍手示意停止。谁来说说你是怎样想的？刚才我们用涂色来表示1/42/43/4，你发现了什么？
师小结：1/42/43/4，都是把正方形平均分成4份，涂几份就用的4分之几表示 。
2、分数的书写及各部分的名称。
师：分数还有很多很多，你还能举一个吗？对，像这样的数都是分数那你们会写分数吗？我们就以3/4为例，请大家手指来跟着老师写:先写中间一短横，把它叫做分数线（分数线 板书）表示平均分（板书平均分），短横线下面写4，注意写在下面的正中间，分数线下面的数把它叫做分母（板书分母），表示平均分成的总份数（板书总份数），短横线上面的正中间写3，把它叫做分子（板书分子），表示其中的份数（板书：取的份数）这里的4是？（分母）分母是4表示平均分成几份？（4份）3是？（分子）分子是3表示其中的几份。
师：来，我们再来认一认，1/5分母是——，分子是——，3/8，3是？8是？中间短横线是—
（2）谁看清楚了老师写分数各部分的顺序？先写，再写，最后写？你真是善于观察的孩子！
三、巩固练习。
1、师：现在大家会写了吗？请同学们拿出题单，独立完成。谁来大声说说你写的分数是多少？他写对了吗？和他一样的举手。手放下，真不错！
2、师：（下面我们再到生活当中去看看）这些画面会让你联想到哪些分数？五角星谁先来？每一部分都是它的1/5。法国国旗谁来（1/3）
师：瞧，同样一把伞，咱们从不同的角度去观察，得到的分数也各不相同，是吗。
3、其实，人体中也能找到分数，相信吗？
课件演示：这是张叔叔一周岁时的照片，仔细观察，（把一岁儿童的身长平均分成四份），头的高度大约是整个身高的1/4，那长大以后，头的高度还会占整个身高的1/4吗？请看现在张叔叔的照片，现在头的高度又大约是整个身高的几分之一呢 ？这样，我们一起来看一看，几分之一？其实，随着年龄的变化，头的高度是整个身高的几分之一也会发生一些变化，我们班上的孩子大约都是八、九岁吧，那八、九岁儿童头的高度又大约是身高的几分之一呢？想知道吗？谁愿意站上来让大家估一估？来立正，拿出手指比划一下。估完了吗？谁来说一说，你觉得他头的高度大约是整个身高的几分之一老师透露一下：其实通常一个9岁儿童，他头的高度大约是整个身高的六分之一，你估对了吗？
4、最后，老师给大家带来了一段非常有趣的广告。
东东把一个蛋糕平均分成了四份，可他转身一看，不好，来了八个人，他会怎么办呢？（不着急）正当他把问题给解决了，又来了一个男孩，他又会怎么办呢？这样，我们一起来看看这段广告，好不好？不过边看广告边思考：广告中的画面让你联想到几分之一？明白了吗？那咱们就开始吧！播放：多美滋1+1奶粉广告
生：能想到1/4，从哪个画面中联想到1/4？生：第一幅画面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份。生：能想到1/8从哪个面画中联想到的1/8？
生：第三、四画面把一个蛋糕平均分成8份，每人吃到一份。生：能想到1/2
这里的1/2是整个蛋糕的1/2吗？生：不是，是小男孩手上蛋糕的1/2生：1/9
如果开始就有9个人，平均分成9份，每人就得到这块蛋糕的1/9？
同学们，喜欢这个小男孩吗？他分出的只是一小块蛋糕的1/2，但他收获的却是朋友间真诚的友谊。瞧 ，广告当中咱们都能找到分数，看来生活当中不是没有数学知识，而是缺少善于发现的眼睛，祝愿在座的每一位同学都有一双善于发现的眼睛。
哪个孩子来说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的？听明白了吗？谁还想说?这么多的孩子想说，老师给你们个机会，同桌互相说一说
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