数学二 购物小小商店第3课时教学设计及反思

这是一份数学二 购物小小商店第3课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《小小商店》教学简案 （设计:刘芬  审核：官兴 李一鸣） 【教学内容】北师大版二年级上册第二单元第3课时【教学目标】1.在购物活动中，学会付钱、找钱，体验付钱方式的多样性。2.通过购物活动，巩固100以内数的加减法计算。3.初步体会人民币的应用价值，感受数学与生活的密切联系，积累购物经验。【教学重、难点】教学重点：会提出问题和解决简单的购物问题，学会付钱、找钱。教学难点：体验付钱方式的多样性，积累购物经验。【教学准备】练习本、铅笔、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。    笑笑、奇思和淘气来到了小小商店，准备购买一些玩具、文具和体育用品。2.引出问题。    笑笑买了一架飞机和一辆坦克，一共需要多少元？二、解决问题，探索新知。1.问题：笑笑买了一架飞机和一辆坦克，一共需要多少元？（1）学生在“玩具”柜台找一找，一架飞机和一辆坦克各卖多少钱。（2）学生列式计算。（3）组织学生交流：2.问题：奇思付给了售货员20元，买了一盒彩色笔，找回多少元？（1）学生在“文具”柜台找一找一盒彩色笔多少元。（2）学生列式计算。（3）组织学生交流：3.问题：淘气想买一个皮球，他有三张1元和两张2元，他可以怎样付钱？（1）学生思考，小组交流。（2）组织学生集体汇报：4.问题：足球比篮球贵多少元？（1）学生在“体育用品”柜台找一找，足球和篮球各卖多少钱。（2）学生列式计算。（3）组织学生交流。三、练习应用，巩固提升。模拟购物：1.学生角色扮演来到小小商店进行模拟购物。2.在购物的过程中，尝试提出一个数学问题，并解答。3.组织学生汇报交流。四、全课总结，拓展延伸。通过模拟购物，学会付钱、找钱，体验了付钱方式的多样性，感受到了人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯！