小学心理健康第一单元第四课 可爱的我教案设计

教 学 设 计

环 节

目 标

过 程

建 议[来源:学科网ZXXK][来源:Z_xx_k.Com]

观察岛

（热身暖心）

引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

1.教师讲解教材“观察岛”中的图片（有条件可以用多媒体呈现），第一行图片是一个可爱的小女孩的几张照片，大家觉得这个下女孩是不是很可爱啊？第二行是一个可爱的小男孩的照片，他会做好多事情，这个小男孩是不是也很可爱啊？ 2.请同学们想一想，自已是不是也是一个可爱的小男生或者是一个可爱的小女生呢？

3.鼓励学生积极发言。

教师总结：看来大家都知道自己是一个可爱的小朋友，那么接下来我们就来看看同学们具体的可爱之处吧！

心理引导：从感知的角度引导学生思考自己是一个什么样的人？

1.此处教师可酌情调整活动方式。

2.本环节用时不超过5分钟。

活动营

（体验分享）

学生初步认识自己，知道自己的名字、性别、年龄以及目前的住址、家庭基本情况等。

活动一：认识自己

1.教师提问：“你是一个什么样的人？你了解自己吗？”

2.然后教师引导学生从“自我介绍”、“我喜欢的事”、“我的家庭”三个方面进行交流。

3．鼓励同学们积极发言。

教师总结：看来同学们都是可爱的小朋友，都了解了自己的可爱之处，这是非常好的！

活动二：捉小鱼[来源:学|科|网Z|X|X|K]

教师组织学生开展“捉小鱼”的游戏。

游戏的玩法：教师选8名学生代表站在教室前面，其中6名同学扮小鱼手牵手围成圆，另2名同学手牵手举起扮山门。大家边念儿歌，6名同学边走圆，“小小鱼儿游呀游，游呀游，游到一个小洞前，咔嚓一声被抓住”，当念到“咔嚓”一词时，扮山洞的两名同学双手立刻放下，套住一条小鱼。被套住的小鱼就向同学做自我介绍，包括自己的外貌、特长、兴趣爱好、学习等方面。

心理引导：让学生更加清楚的认识到自己有哪些特点，对自己形成比较正确的认识。

1.总结归纳一定要在

学生回答的基础上进行。

2.教师要注意现场的秩序，注意同学的安全。

3.本环节用时控制在20分钟以内。

分享屋

（总结提升）

学会跟小伙伴介绍自己，感受到关爱。

1．教师带领学生一同朗读儿歌“我是小可爱”。[来源:学科网ZXXK]

2．教师引导学生从各方面感受到自己的可爱之处。

心理引导：认识到自己的可爱之处，对自己形成积极的评价。

本环节时间：5分钟

拓展园

（拓展延伸）

进一步认识自己，明确自己的特点。

教师引导学生在符合自己的叶子上涂色。

心理引导：进一步让学生明确自己的特点，明确自己的优点。

本环节用时控制在10分钟以内