小学心理健康鄂科版一年级第三课 你我他，像一家教案设计

教 学 设 计[来源:学科网ZXXK]

环 节

目 标

过 程

建 议

观察岛

（热身暖心）

引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

1.教师讲解教材“观察岛”中的图片（有条件可以用多媒体呈现），我们都生活在地球屋上，地球屋正因为有了你我他，才像一个家。请同学们想一想，如果地球屋中只有你一个人，会是什么样的情景？

2.鼓励学生积极发表自己的看法。

教师总结：我们共同生活在地球屋上，我们彼此之间应该怎样相处呢？这节课我们就来学习怎样交朋友。

1.此处教师可酌情调整活动方式。

2.本环节用时不超过5分钟。

活动营

（体验分享）

鼓励学生了解自己，了解他人，学会关心他人，学会与他人相处。

活动一：我们一起来作画[来源:学§科§网]

1.教师先对学生进行分组。

2.教师引导学生以小组为单位为花涂色，看看哪一组画的最漂亮。

3.教师总结：现在每个小组都已经为花涂好了色，老师发现每个小组都画的很漂亮，以后这是我们每个小组的成员共同努力的结果。[来源:学科网ZXXK]

活动二：说说心里话

4.教师对学生提出问题引导学生进行思考。同学们，请你们思考一下，当你们得到同学的关心和帮助时，有什么样的感受？当你关心和帮助同学时，又有什么样的感受？

5.鼓励同学举手发表自己的看法。

6.教师将学生说出的两个感受分别进行整理，写在黑板上，鼓励学生将黑板上与自己的感受比较符合的语句写到活动二的横线处。

心理引导：培养学生互相帮助、关心别人的能力，促进学生主动与同学交往，学会与同学相处。

1.每个小组的同学画画时，教师要巡视。

2.本环节用时控制在20分钟以内。

分享屋

（总结提升）

1.能够发现同学的优点。

2.使学生认识到交朋友是一件快乐的事。[来源:Zxxk.Com]

1.教师引导学生思考，应该怎样与同学相处？请同学积极发言。

2.教师给予反馈和补充。

3.引导学生朗读儿歌，让学生学习应该怎样与同学相处，[来源:学科网]

心理引导：引导学生以正确的方式与他人相处，促进学生人际关系的发展。

1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。

2.本环节用时10分钟以内。

拓展园

（拓展延伸）

让学生为有一个好朋友而自豪，能够感受有朋友真好。

1.引导同学思考一下他认识的同学的优点。

2.真诚的对自己的同学说出他的优点。

3.请几个同学分享一下自己同学的优点。

心理引导：夸夸别人的优点，有利于学生人际关系的发展。

1.这里可以以小组为单位进行。

2.本环节用时控制在10分钟以内。