人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位示范课课件ppt

这是一份人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位示范课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了一细胞学说，理论归纳阶段，修正中前进等内容，欢迎下载使用。
预习的目标：1.熟悉教材框架结构。2.了解章节主干知识。3.找出自己的疑难点。
逐字逐句阅读教材，重视课本，包括文字和图片.勾划重点词句，批注不懂的地方
听、记、思结合老师讲解在教材相应知识旁补充笔记，完善教材
1、独立思考, 及时订正,保质保量完成作业通过做题，结合解析，将一些课本上未讲到的知识补充到教材相应知识旁，进一步完善教材
2.及时梳理（用思维导图法）与错题分析(准备错题本)
3.每天做一题（可由课代表组织），每上一节课，当天利用10—20分钟，及时记忆；每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来。
课代表职责（1）上课前，先到老师办公室询问本节课要讲内容，提前告知（板书当堂课教学内容）让同学们准备好。（2）空档（早读、自习）应及时去老师办公室询问作业安排，如果未找到老师可询问其他班课代表或老师。（3）空档时间要抓紧，提前在黑板上写上当天的作业，及时反馈空档时间同学们的状态。及时收、发作业，将作业收缴情况告诉老师，如当日未按要求收上作业，则应向老师说明。（4）课代表自己要尽职尽责，不懂的问题或不确定的问题要勤跑老师办公室，及时将班级同学在学习这门学科的困惑和老师进行交流。（5）严格要求自己，自己本科的成绩要名列前茅，同学有问题要尽量解答。
疫情结束以后，希望国家给年青一代树立正确的人生导向。把高薪留给：德才兼备的科研、军事人员，为祖国未来发展培养自己的栋梁之才！（李兰娟）
我相信，21世纪是生命科学的世纪，而华人生物学家将在其中发挥极为重要的作用。（施一公）
（一）细胞是一个有机体，一切动植物都由 而来，并由细胞和细胞产物所构成；（二）细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（三）新细胞是由 分裂产生的。
（二）细胞学说的建立过程
请同学们阅读思考与讨论没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？显微镜的发明对生物学领域带来哪些变化？
一边阅读，一边完成学习任务单的表格
意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。
列文虎克、马尔比基等都已观察到活细胞。为什么细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺？请阅读思考与讨论。
植物学家施莱登通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括提出了植物细胞学说：植物体都是由细胞构成的；细胞是植物体的基本单位；新细胞从老细胞中产生。
《关于在动植物的结构及一致性的显微研究》
通过观察大量动物细胞，提出：动物体也是由细胞构成的；一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。
施莱登和施旺共同提出了细胞学说
一切动植物体都是由细胞组成的；细胞是一切动植物体的基本单位。
从材料角度：从工具角度：从科学方法角度：
1.科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞.花粉等）肉眼观察、显微镜观察 直接观察-----获得结论-----归纳概括-----形成理论
由具体事实推出结论的思维方法
细胞学说的建立过程用到了归纳法。
1.概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例子：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论。2.分类：完全归纳法和不完全归纳法
由一系列具体事实推出一般结论的思维方法
由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？
可信，这一结论，揭示了动植物个体与细胞的内在规律联系，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深人地开展研究
新细胞产生的具体方式究竟是怎样的呢？
施莱登：“新细胞从老细胞中产生”
施旺：“动物细胞都是由受精卵这个单细胞开始的”
新细胞产生的具体方式究竟是怎样的呢？阅读思考与讨论。
耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。还有些学者观察了动物受精卵的分裂。
1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。"
罗伯特･胡克和列文･虎克
主要是两位德国科学家施莱登和施旺
1.维萨里 A.提出细胞是构成植物体的基本单位2.比 夏 B.提出动植物细胞结构的一致性3.罗伯特.胡克 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞4.列文虎克 D.观察到不同形态的细菌、红细胞和精子(活细胞)5.马尔比基 E.观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质6.施莱登 F.揭示了人体在器官水平的结构7.施 旺 G.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果8.耐格里 H.指出器官是由组织构成的9.魏尔肖 I.细胞的发现者和命名者(死细胞)
揭示了动物和植物的 性，从而阐明了 的统一性。(1)细胞学说使人们认识到 。催生了生物学的问世。(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入 水平，并为后来进入 水平打下基础。(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了 ，也为后来 的确立埋下了伏笔。
植物和动物有着共同的结构基础
（三）.细胞学说的意义
历史地位——被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一。
3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现有哪些特点？
科学发现需要从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
理清细胞学说中的2个“只是”(1)细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。(2)细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。
(1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成(　　)(2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位(　　)(3)新细胞均由老细胞通过分裂产生(　　)(4)细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性(　　)
1.建立于19世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑。下列有关其建立过程的说法，错误的是A.显微镜的出现推动了细胞学说的建立B.细胞学说的建立是从发现细胞分裂开始的C.细胞学说证明了植物界与动物界的统一性D.细胞学说的建立依赖于理论思维与科学实验的结合
2.下列关于归纳法的说法错误的是A.施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法B.细胞学说的提出运用的是不完全归纳法C.由不完全归纳法得出的结论因为是准确的所以可以用来预测和判断D.科学研究中经常运用不完全归纳法
解析　不完全归纳法得出的结论可能存在不准确，例如根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核，采用的是不完全归纳法，得出的结论就不准确，如植物筛管细胞没有细胞核，C错误。