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人教部编版二年级下册7 一匹出色的马第一课时教案设计
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这是一份人教部编版二年级下册7 一匹出色的马第一课时教案设计，共8页。教案主要包含了初读课文，识字，课文梳理，写字等内容，欢迎下载使用。
（Ppt1）亲爱的小朋友们，大家好！上课前，老师想采访一下大家，这个假期和爸爸妈妈呆在家里，有没有发生一些有趣的事情呢？有同学肯定会问，老师，呆在家里有什么好玩的呢？其实，只要和家人在一起，任何时候都能够有想不到的乐趣。
（Ppt2）不信，就来看看今天的这篇课文吧！先跟老师一起齐读课题《一匹出色的马》，注意匹是第三声。
（Ppt3）这个匹字它跟我们之前学过的四字很像，区别在于它少了一竖，而且竖弯变成了竖弯钩，大家要千万注意哦。匹字是半包围结构的字，写的时候要注意最后一笔是竖折。现在请屏幕前的小朋友们，拿出你们的小手，跟老师一起来书空。一笔横，二笔撇，三笔竖弯钩，四笔竖折。你们都是最棒的小小书法家。
（Ppt4）这个匹字呀，它作为一个数量词，可以说一匹马，还可以说一匹狼，它还能形容布，我们看看，这个图片上有——五匹布。匹还可以组词匹夫，指的是普通老百姓。有一句话叫“天下兴亡，匹夫有责”。你们猜猜，这是什么意思？它的意思是国家的命运与我们每一个人都息息相关，比如说，现在全国都在面临着疫情的挑战，你们作为小学生，每天乖乖呆在家里，也是在为抗击疫情做贡献哦。这就叫“天下兴亡，匹夫有责。”还有一个词语叫“匹夫之勇”，它是用来形容一个人做事情不靠智慧只靠一个人的蛮干。
原来我们的匹字这么特别！想知道课文里讲了一匹怎样出色的马吗？请你们自己去文章当中寻找答案吧！
二、初读课文：
（Ppt5）现在请同学们暂停视频，根据自读要求，自由地朗读课文。读完了之后再点击继续播放。
借助拼音，读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。
2、圈画出本课的生字，并读一读。
3、给自然段标出序号。
三、识字：
（Ppt6）相信同学们都已经读完了，不过要想找到这匹出色的马，可不是那么容易的哟！我们还得跨过重重关卡呢，你有信心吗？让我们一起来挑战吧！
（Ppt7）1、首先是第一关，生字乐园。
你们来猜猜，图片上这是什么字呢？原来啊，这个字左边是一个人的手，右边是一个合字。合起来就组成了我们的“拾”字。你猜到了吗？拾字本意是把地上的东西用手给捡起来。它可以组词拾起。还可以组词，拾金不昧，就是指在地上捡到了贵重的东西不偷偷藏起来据为己有，形容一个人道德很高尚。
（Ppt8）我们再来看这张图片，你可以用哪个字来形容他在正在做的动作呢？
相信这一定难不倒大家，这个动作就是：跨。运动员刘翔他正在努力地跨过这个栏杆。讲到这里，你是否想到课文中的一句话呢？妹妹高兴地跨上“马”，原来啊，妹妹把柳枝当做“马”跨在了两腿之间，就像图片中这个样子。在这里，老师要补充一个小知识，人们经常用“胯下之辱”来形容对一个人极大的侮辱，这里月肉旁的胯跟身体有关系，指的是腰和大腿之间的部分，感兴趣的小朋友可以找来韩信“胯下之辱”的故事来读一读哦！
（Ppt9）2、好啦，离开第一关，我们闯关继续，进入到第二关，词语王国！
（Ppt10）请你们看着图片，在屏幕前大声地把词语读出来。
（停顿 学生读）
现在请跟老师一起读。
波纹 毛毯 葱葱绿绿
同学们，这里波纹的纹字你们有什么好方法记住他吗？原来我们把绞丝旁加一个文章的文字就得到了波纹的纹。
细心的同学一定发现了，毯字和葱字都可以用加一加的方法去识记！你们看，毯字可以用毛字加两个火，葱字是草字头加一个匆忙的匆再加一个心字底。聪明的你，都记住了吗？
（Ppt11）咦，那里飞来了一群小燕子，他们淘气地飞到了接下来的这些词语上，故意挡住了一部分，想来考考你们，这样还能读出来吗？请你们先自己试着读一读！
（停顿，给学生读）
现在我们一起来读，看看你刚刚读得对不对呢？读对了燕子们就会飞走哦！
请求 郊外 垂下 景象 一株 拾起 异常 骑马
哇，燕子们都飞走了，同学们请给自己一个大大的赞！
（Ppt12）刚刚你们读得太动听了，连可爱的小鸟们都被吸引过来了，他们也想来考考你，请你在屏幕前大声地读出小鸟们送来的生字词吧，看谁读得又快又好。
（老师带读）
（Ppt13）3、顺利闯过前两关，我们终于来到了最后一关，句子天地！
（Ppt14）请你试着把这些句子大声地读出来吧，读的时候要特别注意把红色的词语读准确哦！
（停顿，给学生读）
微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
下面请跟着老师一起读一遍吧。
（Ppt15）恭喜同学们顺利闯过三关！（特效）
四、课文梳理：
（Ppt16）认识完这些生字宝宝，就让我们一起把他们送回课文，请同学们认真地听录音，听完后你还可以和身边的家人分享你的收获哦。
听了课文的朗读之后，相信很多同学脑海里都会有各种各样的问题。比如为什么柳枝变成了一匹马呢？为什么妹妹先开始很累，最后却第一个回家了呢？下面就让我们带着问题进入课文，看一看究竟发生了什么呢？
（Ppt17）请同学们暂停视频，借助老师给你的这个小练习当做抓手，找出文中的关键信息，在纸上写出你的答案。做完后再点击继续。
相信同学们都写完了，我们一起来看看你都找对了吗？
我一家人出去郊外（散步），春天的郊外景色非常美丽，河水（ 碧绿碧绿 ）的，田野（ 葱葱绿绿 ）的。当我们往回走时，妹妹累了想让爸爸妈妈（抱），爸爸给了妹妹（一根柳枝），对她说这是（一匹出色的马），于是妹妹高兴地回家去了。
同学们，提取文章的重要信息也是理解文章内容的好方法哦！学到这里，让我们静下心来，写一写这篇文章里的生字吧。
五、写字
（Ppt18）这是这节课我们需要写的生字，请你们根据字的结构，给他们来分分类吧。
下面老师来揭晓答案：独体字的是“求”，“景”、“恋”、“舍”是上下结构，“妹”，“像”，“波”，“纹”这些字都是左右结构。你的答案和老师一样吗？
（Ppt19）在这当中。老师想讲一下这4个左右结构的字。这四个字都是左窄右宽的字，波和纹在写的时候要注意，左右两个部件间要相互穿插。“波”字右边“皮”字的撇穿插到三点水右下方。“纹”字右边的撇要穿插到绞丝旁的右下方。
我们再来看妹字。“妹”字左边的女字旁横变提不超过撇，右边第一横短第二横长，撇捺要写得舒展。
最后一个字像字，它的撇画比较多，右边第一个撇要穿过口字，三个撇的落笔都在一条竖线上。
这些细节同学们在写的时候一定要格外注意哦。
（Ppt20）现在请同学们做好写字的姿势，暂停视频，在《写字书》上把这几个字和词端端正正、一笔一划地写好。写完之后请完成知识与能力训练的第一题和第二题。
练习《知识与能力训练》
（Ppt21）相信大家已经完成练习了，请你们对照答案，看看你都做对了吗？
（Ppt22）同学们，今天的课就到这里啦，我们下节课见！
注：课文朗读来自于红树林外国语小学二（8）班汪羲怡
（Ppt1）亲爱的小朋友们，大家好！上课前，老师想采访一下大家，这个假期和爸爸妈妈呆在家里，有没有发生一些有趣的事情呢？有同学肯定会问，老师，呆在家里有什么好玩的呢？其实，只要和家人在一起，任何时候都能够有想不到的乐趣。
（Ppt2）不信，就来看看今天的这篇课文吧！先跟老师一起齐读课题《一匹出色的马》，注意匹是第三声。
（Ppt3）这个匹字它跟我们之前学过的四字很像，区别在于它少了一竖，而且竖弯变成了竖弯钩，大家要千万注意哦。匹字是半包围结构的字，写的时候要注意最后一笔是竖折。现在请屏幕前的小朋友们，拿出你们的小手，跟老师一起来书空。一笔横，二笔撇，三笔竖弯钩，四笔竖折。你们都是最棒的小小书法家。
（Ppt4）这个匹字呀，它作为一个数量词，可以说一匹马，还可以说一匹狼，它还能形容布，我们看看，这个图片上有——五匹布。匹还可以组词匹夫，指的是普通老百姓。有一句话叫“天下兴亡，匹夫有责”。你们猜猜，这是什么意思？它的意思是国家的命运与我们每一个人都息息相关，比如说，现在全国都在面临着疫情的挑战，你们作为小学生，每天乖乖呆在家里，也是在为抗击疫情做贡献哦。这就叫“天下兴亡，匹夫有责。”还有一个词语叫“匹夫之勇”，它是用来形容一个人做事情不靠智慧只靠一个人的蛮干。
原来我们的匹字这么特别！想知道课文里讲了一匹怎样出色的马吗？请你们自己去文章当中寻找答案吧！
二、初读课文：
（Ppt5）现在请同学们暂停视频，根据自读要求，自由地朗读课文。读完了之后再点击继续播放。
借助拼音，读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。
2、圈画出本课的生字，并读一读。
3、给自然段标出序号。
三、识字：
（Ppt6）相信同学们都已经读完了，不过要想找到这匹出色的马，可不是那么容易的哟！我们还得跨过重重关卡呢，你有信心吗？让我们一起来挑战吧！
（Ppt7）1、首先是第一关，生字乐园。
你们来猜猜，图片上这是什么字呢？原来啊，这个字左边是一个人的手，右边是一个合字。合起来就组成了我们的“拾”字。你猜到了吗？拾字本意是把地上的东西用手给捡起来。它可以组词拾起。还可以组词，拾金不昧，就是指在地上捡到了贵重的东西不偷偷藏起来据为己有，形容一个人道德很高尚。
（Ppt8）我们再来看这张图片，你可以用哪个字来形容他在正在做的动作呢？
相信这一定难不倒大家，这个动作就是：跨。运动员刘翔他正在努力地跨过这个栏杆。讲到这里，你是否想到课文中的一句话呢？妹妹高兴地跨上“马”，原来啊，妹妹把柳枝当做“马”跨在了两腿之间，就像图片中这个样子。在这里，老师要补充一个小知识，人们经常用“胯下之辱”来形容对一个人极大的侮辱，这里月肉旁的胯跟身体有关系，指的是腰和大腿之间的部分，感兴趣的小朋友可以找来韩信“胯下之辱”的故事来读一读哦！
（Ppt9）2、好啦，离开第一关，我们闯关继续，进入到第二关，词语王国！
（Ppt10）请你们看着图片，在屏幕前大声地把词语读出来。
（停顿 学生读）
现在请跟老师一起读。
波纹 毛毯 葱葱绿绿
同学们，这里波纹的纹字你们有什么好方法记住他吗？原来我们把绞丝旁加一个文章的文字就得到了波纹的纹。
细心的同学一定发现了，毯字和葱字都可以用加一加的方法去识记！你们看，毯字可以用毛字加两个火，葱字是草字头加一个匆忙的匆再加一个心字底。聪明的你，都记住了吗？
（Ppt11）咦，那里飞来了一群小燕子，他们淘气地飞到了接下来的这些词语上，故意挡住了一部分，想来考考你们，这样还能读出来吗？请你们先自己试着读一读！
（停顿，给学生读）
现在我们一起来读，看看你刚刚读得对不对呢？读对了燕子们就会飞走哦！
请求 郊外 垂下 景象 一株 拾起 异常 骑马
哇，燕子们都飞走了，同学们请给自己一个大大的赞！
（Ppt12）刚刚你们读得太动听了，连可爱的小鸟们都被吸引过来了，他们也想来考考你，请你在屏幕前大声地读出小鸟们送来的生字词吧，看谁读得又快又好。
（老师带读）
（Ppt13）3、顺利闯过前两关，我们终于来到了最后一关，句子天地！
（Ppt14）请你试着把这些句子大声地读出来吧，读的时候要特别注意把红色的词语读准确哦！
（停顿，给学生读）
微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
下面请跟着老师一起读一遍吧。
（Ppt15）恭喜同学们顺利闯过三关！（特效）
四、课文梳理：
（Ppt16）认识完这些生字宝宝，就让我们一起把他们送回课文，请同学们认真地听录音，听完后你还可以和身边的家人分享你的收获哦。
听了课文的朗读之后，相信很多同学脑海里都会有各种各样的问题。比如为什么柳枝变成了一匹马呢？为什么妹妹先开始很累，最后却第一个回家了呢？下面就让我们带着问题进入课文，看一看究竟发生了什么呢？
（Ppt17）请同学们暂停视频，借助老师给你的这个小练习当做抓手，找出文中的关键信息，在纸上写出你的答案。做完后再点击继续。
相信同学们都写完了，我们一起来看看你都找对了吗？
我一家人出去郊外（散步），春天的郊外景色非常美丽，河水（ 碧绿碧绿 ）的，田野（ 葱葱绿绿 ）的。当我们往回走时，妹妹累了想让爸爸妈妈（抱），爸爸给了妹妹（一根柳枝），对她说这是（一匹出色的马），于是妹妹高兴地回家去了。
同学们，提取文章的重要信息也是理解文章内容的好方法哦！学到这里，让我们静下心来，写一写这篇文章里的生字吧。
五、写字
（Ppt18）这是这节课我们需要写的生字，请你们根据字的结构，给他们来分分类吧。
下面老师来揭晓答案：独体字的是“求”，“景”、“恋”、“舍”是上下结构，“妹”，“像”，“波”，“纹”这些字都是左右结构。你的答案和老师一样吗？
（Ppt19）在这当中。老师想讲一下这4个左右结构的字。这四个字都是左窄右宽的字，波和纹在写的时候要注意，左右两个部件间要相互穿插。“波”字右边“皮”字的撇穿插到三点水右下方。“纹”字右边的撇要穿插到绞丝旁的右下方。
我们再来看妹字。“妹”字左边的女字旁横变提不超过撇，右边第一横短第二横长，撇捺要写得舒展。
最后一个字像字，它的撇画比较多，右边第一个撇要穿过口字，三个撇的落笔都在一条竖线上。
这些细节同学们在写的时候一定要格外注意哦。
（Ppt20）现在请同学们做好写字的姿势，暂停视频，在《写字书》上把这几个字和词端端正正、一笔一划地写好。写完之后请完成知识与能力训练的第一题和第二题。
练习《知识与能力训练》
（Ppt21）相信大家已经完成练习了，请你们对照答案，看看你都做对了吗？
（Ppt22）同学们，今天的课就到这里啦，我们下节课见！
注：课文朗读来自于红树林外国语小学二（8）班汪羲怡
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