初中商务星球版第四节 地球的公转第2课时学案设计

导学过程

方法导引

【自主学习，基础过关】

自主检测：

日常生活中，哪些现象与地球公转有关？

（2）北半球，一般把包括_____在内的_____三个月划为春季；把包括_____在内的_____三个月划为夏季；把包括_____在内的_____三个月划为秋季；把包括_____在内的_____三个月划为冬季。

（3）五带是根据______________划分的。

（4）热带与温带分界线的名称是______，纬度是______;温带与寒带分界线的名称是______，纬度是______。

（5）五带各有什么特点？

（6）我国大部分地区位于五带中的______带。

2．我的疑惑：①________________________；

②________________________；

【合作探究，释疑解惑】

1、四季的变化

（1）日常生活中四季的感受

（可以从日出早晚、昼夜长短、冷热状况来描述）

（2）对比完成表格（就北半球而言）

（3）四季的划分

注意:南北半球的季节是相反的

2．地球上的五带

（1）划分的依据

（2）五带及分界线

（3）各带的特点

【检测反馈，学以致用】

1．我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的是（    ）。

A．23．5°S冬至日    B．23．5°N夏至日

C．23．5°N冬至日    D．23．5°S夏至

2．我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站——中山站（69°S，76°E），途经地球五带中的（    ）个。

A．5个B．4个C．3个D．2个

3．在下图中填写五带的名称及分界线的名称和度数。

4、读右图填下表：

【总结提炼，知识升华】

学习收获：①________________________；

②____________________；

需要注意的:①________________________；

②________________________

【课后训练，巩固拓展】

【课后反思，自悟自励】

学生预习，自主完成，检查完成情况

学生必须回答和填写

让学生结合生活实际，抽学生进行回答

教师可先讲解示P18的四幅示意图，然后

让学生结合该图，填写答案（极昼极夜可以提一下）

结合P20地球上的五带讲解

课堂内学生独立完成，并更正答案