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    四年级上册数学教案-整理与评价|冀教版

    四年级上册数学教案-整理与评价|冀教版第1页
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    冀教版四年级上册六 认识更大的数教案设计

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    这是一份冀教版四年级上册六 认识更大的数教案设计,共3页。
    课题名称
    《自我评价》
    学科
    数学
    年级
    四年级
    教学时间
    40分钟
    学习内容
    冀教版四年级上课本第107-108页内容
    学习者
    分析
    本学期学习了升和毫升、三位数除以两位数,解决问题,线和角,倍数和因数,认识更大的数,垂线和平行线,平均数和条形统计图,探索乐园等模块内容,还进行了参观动物园(做租车方案、路线规划)、编写学籍号、读书调查等综合实践活动,本节课做自我评价和整理。此外,要注意培养学生良好的自学习惯、表达习惯和反思习惯。
    教学目标
    1、知识与技能:通过一轮自主整理复习,让学生进一步掌握本学期知识,能熟练地运用已学知识解决实际问题;自我评价与他人评价结合,做总结和反思,并提升学习兴趣并对本学期的学习有所感悟。
    2、过程与方法:通过引导学生进行自我评价和他人评价,让学生体会反思和总结的重要性,在反思中进步,在总结中找方法;课中小组分享交流等活动,培养学生的自主学习能力,归纳、总结、概括的能力;通过自我评价与他人评价,反思不足,发扬优处。
    3、情感态度与价值观:通过小组合作交流、汇报分享环节,培养学生的合作意识;通过生活中的知识运用、自我评价与他人评价,增强学习数学的兴趣,感受数学与生活的联系。
    教学重点、难点
    自我评价与他人评价结合,做总结和反思;联系课本知识,关注整理和复习的重难点和方法。
    教学资源
    ppt、多媒体、学生自编的《我学会了》小报告
    教学活动设计
    活动设计目的




    1
    (一) 宣布奖励机制:
    教师在小组交流分享前,先宣布本节课的奖励机制:课堂随练认真完成并订正的同学,获2分,每回答一次问题,获一分,课下统计分数,每周评选前十名为优秀学员。
    激发学生学习兴趣、调动学习的积极性。




    2
    (二)评价活动
    1.学生进行自我评价,并小组交流。
    2.分学习的主动性和自信心、独立思考与解决问题、交流与合作、倾听与反思四个模块进行汇报,学生选取其中一项结合自己的学习经验进行自评汇报。
    3.学生进行同伴评价,选取代表进行汇报。
    4.课后进行家长评价。(请跟家长分享你本学期的学习评价,并请家长为你评价)
    5.给自己的心情涂上颜色。
    学生对自己一学期的数学状态进行评价及反思,同时进行同伴评价,相互了解、相互促进。




    3
    (三)引导整理与复习
    根据同学们在反思过程中的收获、以及本学期的内容进行二轮整理复习,可以参考思维导图的方式。
    帮助学生更清晰地归纳本学期知识点,培养学生自主整理知识的能力。
    教学活动
    4
    (四)运用知识解决问题
    1.给出场景,学生提出数学问题。
    解决问题:谁喝得多?
    给出场景,学生提出数学问题。
    解决问题:
    (1)按7位评委给的分数算,这位同学的平均分是多少?
    (2)去掉一个最高分和一个最低分,他的平均分是多少?
    先让学生根据场景提出数学问题,再给出老师的问题,请学生独立思考解决问题,然后进行小组交流,再全班交流解决方法。教师引导学生能从日常生活中发现并提出问题,同时训练用多种方法解决问题,培养多项思维能力。




    4
    3.算一算:工厂加工一批零件,若每天加工207个,11天可完成,如果要想提前2天完成,每天应加工多少个?
    另有根据同学们的《我学会了》复习小报告,提炼的部分易错题,请同学们课后完成。




    5
    (五)谈收获
    本节课你有什么收获?




    自我评价
    主动性和自信心★★★★★
    独立思考与解决问题★★★★★
    交流与合作★★★★★
    倾听与反思★★★★★

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