初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书学案

《与朱元思书》第一课时

学习目标：1、了解作者及相关常识，能正确流利地朗读课文。

2、翻译课文1、2段，能够背诵默写。

一、作者介绍

吴均(469－520)，字叔庠，南朝梁文学家。吴均善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永，是齐梁山水小品中的骈体佳作。

二、文体链接

《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。骈文，又称“骈体文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗。

三、给加点字注音，或根据拼音写汉字。

叔庠（      ）  缥碧（      ） 急湍（      ）  轩邈（       ）

泠泠（      ）  嘤嘤（      ） 经纶（      ）  横柯（       ）

鸢飞（      ）  戾天（      ） 千转（      ）  窥（       ）谷    

四、朗读课文，划分句子节奏。（用“/”划分两处）

自 富 阳 至 桐 庐 一 百 许 里

五、理解词语

(1)天山共色                      (2)从流飘荡　　                     

(3)任意东西                      (4)一百许里　　                     

(5)水皆缥碧                      (6)急湍甚箭                        

(7)猛浪若奔          

六、课文翻译

1.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

2.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

3.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

七、课堂练习

(1)任意东西                                               

(2)猛浪若奔              (3)一百许里                 

(4)急湍甚箭                (5)从流飘荡               

⑹急湍甚箭，猛浪若奔。

译句：                                                

《与朱元思书》第二课时

学习目标：1、翻译课文第三段，积累文言词汇。

2、能背诵，会默写课文第三段。

一、温故知新：翻译下列句子。                                                                    

1.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

2.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

二、课文翻译

1.夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

寒树：              负：             势：          

竞：                上：            轩：           

邈：                直指：                         

翻译：                                                              

2.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

激：            泠泠：               嘤嘤：              

翻译：                                                              

3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

千转：               穷：              绝：            

翻译：                                                              

4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

鸢：                戾：              息心：         

经纶：                   反：                 

翻译：                                                                                                                          

5.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

横柯：                交映：             

翻译：                                                              

三、课堂练习

1.下列句子中加着重号的词的意义和用法相同的一项是(       )

A．鸢飞戾天者　　  莲，花之君子者也(《爱莲说》)

B．天下独绝        猿则百叫无绝

C．负势竞上        横柯上蔽

D．有时见日        隐天蔽日(《三峡》)

《与朱元思书》第三课时

学习目标 ：1、体会并归纳富春江山水的特征。

           2、体会作者情感。

一、词语积累

1.古今异义

(1)一百许里（古义：                 今义：赞许，允许）

(2)鸢飞戾天(古义：                  今义：罪过，乖张)

(3)经纶世务(古义：                  今义：指规划能)

(4)蝉则千转不穷 (古义：                  今义：贫穷)

(5)猛浪若奔   （古义：                   今义：奔跑）

2.词类活用

(1)任意东西(                                                       )

(2)猛浪若奔(                                                       )

(3)互相轩邈(                                                       )

(4)横柯上蔽(                                                       )

3.通假字

(1)蝉则千转不穷            同        ，                    

(2)窥谷忘反                同        ，                         

4.一词多义 

绝：①天下独绝(                 )  ②猿则百叫无绝(                 )

上：①负势竞上(                 )  ②横柯上蔽  (                  )     

二、深层探究

1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？

2.说一说文中所写的山水“独绝”在哪里?

3.面对富春江的“奇山异水”，作者有什么感想？你如何理解这种感想？

三、课堂练习

1.理解性默写

（1）文中从侧面表现江水清澈的句子是：                 ，                 。

（2）文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：                ，               。

（3）文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：

                    ，                ，                 ，               。

（4）表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：                ，                 ；               ，             。

2.下面对选文的分析理解不正确的一项是（     ）

A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。

B.“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江的总体特点。

C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣。

D.本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝。