人教版九年级全册第二十章 电与磁第3节 电磁铁 电磁继电器第2课时教案设计

20.3  电磁铁  电磁继电器

第2课时  电磁继电器

●教学目标

一、知识与技能

1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.

2.初步认识物理知识的实际应用.

二、过程与方法

通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力.

三、情感态度与价值观

通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣.

●教学重点

了解电磁继电器的结构和工作原理.

●教学难点

1.电磁继电器的工作原理.

2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.

●教学方法

启发法、讨论法.

●教具准备

微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.

●课时安排

1课时

●教学过程

一、创设情境，引入新课

请同学们看屏幕（微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路.再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器），这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？

二、进行新课

第三节  电磁继电器  扬声器    ［板书］

一、电磁继电器                  ［板书］

［生甲］什么是继电器？

［生乙］电磁继电器的实质是什么？

［生丙］电磁继电器的结构是什么？

［生丁］电磁继电器的原理是什么？

［生戊］电磁继电器的应用是什么？

［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题.

［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.

［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.

［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成.

［生丁］电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.

［生戊］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.

［生己］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.

［生庚］（根据课本图8.3—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作.

［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.

［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压.

［生2］工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作.

［师］大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题.

［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂.

［生乙］技术要求中有些看不懂.

［生丙］说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标.

［生丁］“线圈额定电压直流6 V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6 V的电压.

［生戊］“被控制电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.

［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.

［师］想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.

［生甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.

［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？

二、扬声器是怎样发声的          ［板书］

［师］还记得声音是怎样产生的？

［生甲］一切发声体都在振动.

［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）.

［师］我们知道它的构造看它如何工作.

［演示］将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动.

［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响.

［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响.

［师］如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将怎样？

［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.

［生乙］噢！扬声器就这样把电信号转换成声音信号.

（学生们继续做，兴致很高）

三、小结

结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的效应后发明创造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用.

四、布置作业

动手动脑学物理①②③.

参考答案：

1.水位没有到达金属块A时，继电器线圈没有电流通过，它的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块A时，继电器线圈有电流通过，它的下面两个触点接触，工作电路中红灯与电源构成回路，红灯亮.

2.温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈就有电流通过，产生磁性吸引触点开关使之闭合，这时工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了.

3.接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路闭合，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声…，如此往复，电铃就不断发出声音.蜂鸣器的连接如图：

五、板书设计

第三课  电磁继电器  扬声器

一、电磁继电器

二、扬声器