科学第3章 人类的家园——地球（地球与宇宙）第2节 地球仪和地图优秀教学设计及反思

课题：3.2 地球仪和地图（二）

主备人：

教学目标：

知识与技能：

1．掌握地图三要素，能流利地说出比例尺、方向和图例与注记；

2．了解比例尺的含义，能选择适当的比例尺描述地图的范围和详细程度；

3．知道地图方向的表示方法，能看图判断该地图的方向表示方法；

4．认识并能说出常见的图例；

过程与方法：

1．通过读地图，认识并了解地图三要素；

情感、态度与价值观：

1. 通过了解种类丰富的地图，感受科技发展对生活的影响；

2. 体会生活中处处有科学；

科学、技术、社会与环境：

    1. 了解GPS的发展在生产生活中的应用；

重点：

掌握地图三要素

难点：

了解比例尺的含义，理解大小比例尺所表示的范围大小和详细程度；

教学准备：

地图

教学过程：

一、创设情境，引入新课

【脑筋急转弯】如何快速从中国到达美国？——地图

【提问】

1. 当你去美国旅游时，人生地不熟的时候，你会带什么？

2. 为什么不是带地球仪？

二、新课教学，探究新知——板书：地图

（一）地图

【提问】地图是怎么制作出来的呢？

答：地图是以各种不同的图示符号，将地球表面的地理事物缩小后表现在平面上的图形。

【图片】你都见过哪些地图？你知道这些地图有什么用途？

(卫星遥感地图、三维地图、中国政区图......)

【观察】

1.你从地图上都获得了哪些信息？

2.通过这三幅地图，有没有发现什么共同点？

答：地图三要素——比例尺、方向、图例与注记。

自学：阅读书本P89-90，思考：

①什么是比例尺？这三幅地图上分别是如何表示比例尺？

②这三幅地图上分别是怎样表示方向的？

③这三幅地图上分别是用什么图例表示不同的地理事物？

（一）比例尺

【提问】什么是比例尺？

答：表示实地距离在地图上的缩小程度，即比例尺=图上距离/实地距离。

【介绍】比例尺常有线段式、数字式、文字式三种表现方式。

【提问】不同的比例尺有什么含义呢？

【举例】1：1000和1:1000000分别表示什么意思呢？

【比较】1：1000和1:1000000哪个比例尺大？

【提问】比例尺大小不同，反映的内容一样吗？

答：①大比例尺表示范围小，内容详细；（大小详）

    ②小比例尺表示范围大，内容简略；（小大略）

【思考与讨论】绘制一张中国地图和一张学校的平面图时，应分别选取怎样大小的比例尺？

（二）方向

【自学分享】这三幅地图上分别是怎样表示方向的？

S：经纬网定向法、一般定向法、指向标定向法。

【介绍】

①经纬网定向法：经线靠北极端的指向为北，经线靠南极端的指向为南；

②指向标定向法：用一个指北的方向标指示北方；

③一般定向法：上北、下南、左西、右东。

（三）图例与注记

【自学分享】这三幅地图上分别是用什么图例表示不同的地理事物？

【拓展】这些图例你认识吗？

【活动】

1. 在图3-13中国政区图上两处并计算北京与香港之间的直线距离；

2. 在图3-14浙江旅游图上，找出南雁荡山、普陀山、千岛湖，确定它们在浙江省的方位。（结合作业B本：P25 4（5）)

【练习】P93

三、课堂小结

【总结】通过本节课的学习，你收获了哪些知识呢？

上课教师修改：

【板书设计】

3.2.2 地图             

大比例尺：范围小，内容详细   比例尺   

小比例尺：范围大，内容简略  经纬网定向法

地图三要素    方  向    指向标定向法

一般定向法          图例与注记

【作业布置】

    1.作业本B本 P25-26

2.课时特训P44-46

【教学反思】：