小学数学人教版六年级下册6 整理与复习2 图形与几何图形的认识与测量授课ppt课件

这是一份小学数学人教版六年级下册6 整理与复习2 图形与几何图形的认识与测量授课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了课后作业，知识梳理，深化知识，拓展延伸，正方形，完全相等，都相等，长方形，底面周长，V＝abh等内容，欢迎下载使用。
我们学过哪几个立体图形，各有什么特点？长方体、正方体和圆柱的表面积如何计算呢？这些图形及圆锥的体积又如何计算呢？
（1）立体图形的认识（2）立体图形棱长总和、表面积和体积的计算
下面这几个立体图形各有什么特点？
(1)长方体和正方体都有(　　)个面，(　　)条棱，(　　)个顶点。(2)圆柱体有(　　 )条高，圆锥体有(　　)条高。(3)长方体中，最多有(　　)个面完全相同。(4)圆柱的侧面沿高展开后是(　　　　)，当圆柱的底面周长和高相等时，侧面沿高展开后是(　　　　)。
1. 表面积的意义：物体表面面积的(　 　)，叫做物体的表面积。2. 体积的意义：物体所占空间的(　 　)，叫做物体的体积。3. 容积的意义：容器所能容纳物体的(　 　)，叫做容器的容积。
4．各种立体图形的表面积和体积计算公式：
S＝2(ab＋ah＋bh)
5．各种立体图形的体积计算公式的推导：(1) 长方体和正方体的体积计算公式是通过数小正方体的方法推导出来的。(2) 圆柱的体积计算公式的推导过程：把圆柱的底面分成若干个相等的(　　)形，把圆柱切开，拼成一个近似的(　　)体，长方体的底面积等于圆柱的(　 　 )，长方体的高等于圆柱的( 　)，根据长方体的体积＝底面积×高，可知圆柱的体积＝底面积×高。　
(3) 圆锥的体积计算公式的推导过程：根据实验发现圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的(　 )，可知 圆锥的体积＝(　　)×(　 　 )×(　　)。
(1)做一个长8 cm、宽6 cm、高5 cm的长方体框架，至少要用(　　)cm的铁丝；如果用彩纸把这个框架包起来，至少要用(　　)cm2的彩纸。(2)一个正方体的棱长总和是36 dm，它的表面积是(　　)dm2，体积是(　　)dm3。(3)用8个棱长为1 cm的正方体拼成一个长方体(或正方体)，表面积可能是(　　　)，也可能是(　　　)或(　　　)。
(4)一个高是15 cm的圆锥形容器盛满水，现把水倒入和它底面积相等的圆柱形容器中，水面的高度是(　　)cm。(5)一个圆柱的底面半径是2 dm，侧面积是226.08 dm2，这个圆柱的高是(　　　)dm。(6)把一个棱长为4 cm的正方体切成棱长为2 cm的小正方体，可以得到(　)个小正方体，表面积增加了(　)cm2。(7)7.02 m3＝(　　)m3(　　)dm30.75 L＝(　　　)mL
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)一个正方体木块，从顶点处挖去一个小正方体后，表面积(　　)，体积(　　)。A．变大 B．变小C．不变 D．无法确定(2)把棱长为6 cm的正方体削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是(　　) cm3。A．226.08 B．56.52C．113.04 D．169.56
(3)一个横截面面积是0.6 m2的长方体，截成4段，表面积增加(　　)m2。A．2.4 B．1.8 C．3.6 D．0.6
3．求下面图形的表面积和体积。(圆锥只求体积)。
表面积：(12×5＋5×6＋12×6)×2＝324(dm2)体积：12×5×6＝360(dm3)