六年级上册Lesson 2:What are you going to do tomorrow?第2课时教案设计

Lesson2 第2课时教学设计

一、复习检査

A. 复习单词：利用单词卡片或课件等工具复习本课词汇，重点巩固易混易错词汇，

B. 复习对话：复习上一课时所学的对话，先听录音，然后按上一课时布置的作业分组表演对话。

二、学习Let’s learn

“be going to+动词原形”结构，学生在第一课的学习过程中已经有了一定的了解，而在此部分中，教师重点讲解这一结构在特殊疑问句中的用法。此部分还涉及八个日常生活中的常用短语，用于替换练习“be going to+动词原形”结构。

当然，教师也可以让学生根据自身的实际情况说一些表示日常生活方面的短语。然后利用这些短语练习“be going to+动词原形”结构的特殊疑问句及其回答。

三、 学习Look and Say

教师先让学生用英语说出所给八幅图的短语：do my homework, wash some clothes play football, plant trees, see a film，do some cooking, fly kites, have a picnic,并带领学生一起读一遍，最后让学生按照左栏的时间提示进行替换练习。

四、 A game

游戏规则是将学生分成两人一组，其中一名学生掷骰子，以骰子向上的点数为依据，选图进行对话。比如骰子向上的点数是2, 则依据第二幅图进行对话: What are you going to do tomorrow morning? I’m going to play football.依此进行，教师可让学生同桌之间进行游欢，教师巡视指导即可。

五、 布置作业

做练习册中的相关练习。