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接力版三年级上册Lesson 5 Is it a tree?优质第二课时教案
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这是一份接力版三年级上册Lesson 5 Is it a tree?优质第二课时教案，共3页。教案主要包含了语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识等内容，欢迎下载使用。
课题
Lessn 5 Is it a tree?
第二课时
单元
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够进一步复习与巩固Lessn 5 的核心内容。
2、能够知道两个单词的含义：by, girl。
3、能够使用句型“Is it a _______? Yes. N. It’s a ______.”来谈论事物。
4、能够唱本节课的歌谣。
二、语言知识
1、能够知道讨论事物的语言表达形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道如何去判断大树的年龄。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Sentences：Is it a _______? Yes. N. It’s a ______.
2、Wrds：by, girl
3、复习Lessn 5 的内容。
难点
1、girl的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现上一节课学过的歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
（1）通过歌谣，复习上一节课学过的核心内容；（2）通过歌谣，愉快地开始本节课。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
Lk and say
教师播放课件，呈现图片。
学生看图片，说词汇。
复习上一节课学过的词汇。
Quick respnse
教师播放课件，呈现上一节课的核心单词。
学生看课件，哪个单词闪动了，就快速读出哪个单词。
锻炼反应能力，巩固单词。
Let’s bmb
教师播放课件，呈现图片或者炸弹。
学生看到图片，就说词汇，看到炸弹，就说bmb。
在刺激的活动下，复习词汇，活跃课堂气氛。
Lk, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生进行问答活动。
学生看图片，根据句型提示，自问自答，并学习句型N. It’s a ____.来描述事物，学习新词汇：by, girl。
学习句型，运用句型，学习新词汇的含义。
Let’s chant
教师播放课件，呈现自创的歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固词汇和句型。
Read and repeat[来源:学&科&网]
教师播放课件，呈现图片和任务要求，带读P14的内容。
学生看课件，跟着老师读P14的内容。
跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。
Let’s read
学生看课件，全班同学共同朗读课本P14的内容。
认读课本P14的内容，培养认读能力。
Let’s act
教师播放课件，呈现图片、文字内容和任务要求。
学生看课件，三人一组，互换角色，尝试表演课本P14的内容。
巩固课文内容，培养表演能力。
Time fr exercise
教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Gd t knw
教师播放课件，呈现句子，并提出问题：怎样才能知道“树”的年龄？然后呈现文化知识。
学生课件，了解如何去判断大树的年龄。
（1）能够知道如何去判断大树的年龄；（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P64 Lessn 5的单词和Lessn 5 的核心句型。
学生看课件，朗读单词和句子。
复习Lessn 5 的核心内容。
Check and tick
教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P15，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。
学生打开课本P15，在下方勾出自己认识的单词和句子。
学生自己检查学习Lessn 5 的情况，及时加强复习。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned tday?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Let’s chant
教师播放课件，呈现本节课新学的歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
唱歌谣，巩固本节课的核心知识，愉快地结束本节课。
Hmewrk
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Lessn 5 Is it a tree? 第二课时 P14、P15
Is it a ball? N.
Is it a by? N.
Is it a girl? N.
Is it a tree? Yes.
课题
Lessn 5 Is it a tree?
第二课时
单元
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够进一步复习与巩固Lessn 5 的核心内容。
2、能够知道两个单词的含义：by, girl。
3、能够使用句型“Is it a _______? Yes. N. It’s a ______.”来谈论事物。
4、能够唱本节课的歌谣。
二、语言知识
1、能够知道讨论事物的语言表达形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道如何去判断大树的年龄。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Sentences：Is it a _______? Yes. N. It’s a ______.
2、Wrds：by, girl
3、复习Lessn 5 的内容。
难点
1、girl的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现上一节课学过的歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
（1）通过歌谣，复习上一节课学过的核心内容；（2）通过歌谣，愉快地开始本节课。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
Lk and say
教师播放课件，呈现图片。
学生看图片，说词汇。
复习上一节课学过的词汇。
Quick respnse
教师播放课件，呈现上一节课的核心单词。
学生看课件，哪个单词闪动了，就快速读出哪个单词。
锻炼反应能力，巩固单词。
Let’s bmb
教师播放课件，呈现图片或者炸弹。
学生看到图片，就说词汇，看到炸弹，就说bmb。
在刺激的活动下，复习词汇，活跃课堂气氛。
Lk, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生进行问答活动。
学生看图片，根据句型提示，自问自答，并学习句型N. It’s a ____.来描述事物，学习新词汇：by, girl。
学习句型，运用句型，学习新词汇的含义。
Let’s chant
教师播放课件，呈现自创的歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固词汇和句型。
Read and repeat[来源:学&科&网]
教师播放课件，呈现图片和任务要求，带读P14的内容。
学生看课件，跟着老师读P14的内容。
跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。
Let’s read
学生看课件，全班同学共同朗读课本P14的内容。
认读课本P14的内容，培养认读能力。
Let’s act
教师播放课件，呈现图片、文字内容和任务要求。
学生看课件，三人一组，互换角色，尝试表演课本P14的内容。
巩固课文内容，培养表演能力。
Time fr exercise
教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Gd t knw
教师播放课件，呈现句子，并提出问题：怎样才能知道“树”的年龄？然后呈现文化知识。
学生课件，了解如何去判断大树的年龄。
（1）能够知道如何去判断大树的年龄；（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P64 Lessn 5的单词和Lessn 5 的核心句型。
学生看课件，朗读单词和句子。
复习Lessn 5 的核心内容。
Check and tick
教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P15，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。
学生打开课本P15，在下方勾出自己认识的单词和句子。
学生自己检查学习Lessn 5 的情况，及时加强复习。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned tday?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Let’s chant
教师播放课件，呈现本节课新学的歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
唱歌谣，巩固本节课的核心知识，愉快地结束本节课。
Hmewrk
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Lessn 5 Is it a tree? 第二课时 P14、P15
Is it a ball? N.
Is it a by? N.
Is it a girl? N.
Is it a tree? Yes.
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