接力版三年级上册Lesson 4 A box?精品第二课时教学设计

Let’s sing

    教师播放课件，呈现歌曲“An apple a day.”的视频，播放视频。

学生看视频，跟唱歌曲。

 （1）复习短语：an apple；（2）通过歌曲，愉快地开始本节课。

Look and say

教师播放课件，呈现图片。

学生看图片，说短语。

复习已经学过的短语：an apple, a bag, a cat, a book, a box, a ball。

Look, ask and answer

教师播放课件，呈现Miss Li 和学生的头像，呈现图片和问题，引导学生进行回复，先复习Yes，再复习No，遇到No，还要引导学生说出事物的具体名称，例如：A book.

学生看图片，根据文字提示，听清楚老师问的问题，回答问题。

将学过的词汇转换为句子，进行有关“讨论事物”的问答活动，为下一个猜测活动做好准备。

Let’s read

教师播放课件，呈现图片和任务要求：“同学们请注意：读疑问句的时候，要使用升调！”。

学生看图片，使用升调读“疑问句”，使用降调读“陈述句”。

认读课本P11的内容，培养认读能力。

Let’s guess

教师播放课件，呈现方框、句型和任务要求：“猜一猜，方框后面隐藏着什么东西？”，学生猜对了，老师说Yes，学生猜错了，老师说No，学生需要继续猜，直至准确。

学生在老师的引导下，使用句型猜测方框后面隐藏的事物。

运用句型进行猜测游戏，进一步巩固新学习的句型。

Let’s play

教师继续播放课件，呈现方框、句型和任务要求：六位同学为一组，每人一张图，玩猜测游戏，看看同组中，谁猜对的最多！

六位同学为一组，每人一张图，玩猜测游戏，看看同组中，谁猜对的最多！

在游戏中、在情境中运用句型。

Let’s read

教师播放课件，呈现课本P10的内容。

学生看图片，朗读内容。[来源:学#科#网]

认读课本P10的内容，培养认读能力。

Time for exercise

教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。

学生看题，选择正确答案。

复习与巩固本节课的核心内容。

Good to know

教师播放课件，呈现句子，并提出问题：什么时候使用升调？什么时候使用降调？

学生朗读句子，自己感受朗读“疑问句”和“陈述句”的音调有何不同，然后说出自己的看法，最后，在老师的帮助下，了解“读疑问句，要使用升调，读陈述句，要使用降调”。

（1）能够知道在一般情况下，读疑问句要使用“升调”，读“陈述句”要使用降调；（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。

Let’s read[来源:]

    教师播放课件，呈现课本P63 Lesson 4的单词和Lesson 4 的核心句型。

学生看课件，朗读单词和句子。

 复习Lesson 4 的核心内容。

Check and tick

    教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P12，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。

学生打开课本P12，在下方勾出自己认识的单词和句子。

 学生自己检查学习Lesson 4 的情况，及时加强复习。

Make a summary

学生回顾本节课的核心内容，举手回答。

小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。

Let’s sing

    教师播放课件，呈现歌曲“An apple a day”的视频，播放视频。

学生看视频，唱歌曲。

 唱歌曲，愉快地结束本节课。

Homework

教师播放课件，呈现任务。

学生登记任务，按时完成作业。

作业用于辅助学习。

板书

Lesson 4 A box? 第二课时  P10、P11

An apple?    A bag?       A cat?        Yes.

A book?     A box?       A ball?        No.

读疑问句要使用“升调”。