2021学年第2课 鼠标随心动获奖教案设计

第2课  鼠标随心动

一、教学目标
1.知识与技能
（1）会正确启动、关闭计算机

（2）认识鼠标的基本结构，学会鼠标的正确握法，掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动等操作。

2.过程与方法

学生在自主探究学习启动、关闭计算机，认识、操作鼠标的过程中，提高观察理解和创造能力，培养学生积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究的能力。

3. 情感态度价值观

在同学互相帮助，交流合作中，培养学生互相帮助，相互学习的良好品质，爱护鼠标，激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。

二、教学重难点
1.教学重点

（1）会正确启动、关闭计算机

（2）认识并能操作鼠标

2. 教学难点

（1）会正确关闭计算机

（2）掌握操作鼠标的方法
三、教学过程

（一）设置对话情境导入新课。

贝贝：玲玲,你在做什么呢?

玲玲：我在用计算机来画画。按住鼠标左键,拖动鼠标，就可以画出我想画的东西了。

要想用计算机来学习和画画,需要从最基本的开机、关机和鼠标操作学起。

（二）新知讲解

一、启动计算机

启动计算机前，首先要查看电源是否接好。在主机上找到电源的开关按钮(如图2-1所示),按一下它,计算机就开始工作了。成功启动后，屏幕上会显示Windows的操作界面,该界面就是我们常说的“桌面”，它的上面摆放着各种经常使用的图标。这时,我们就可以开始操作计算机了。

二、认识鼠标

（一）鼠标是计算机重要的输入设备之一。它操作灵活,只要“指指点点” ,就可以轻松地完成任务。一般的鼠标如图2-2所示,通常由左键、右键和滑轮组成。

（二）长见识

1.使用鼠标时,屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的指针,被称为鼠标指针。鼠标指针所在的位置不同,或鼠标的操作不同,鼠标指针会呈现不同的形状,如表2-1所示。

表2-1常见鼠标指针及其作用

2.随着计算机的发展,各种计算机的操作方式逐渐出现在我们的视野中。如图2-3所示（触控板）,除了使用鼠标操作以外,笔记本电脑的触控板、平板电脑的触摸屏、手写板、具有语音识别功能的声控装置等等,都让我们操作计算机变得越来越方便。

3.语音识别技术,其目标是将人类语音中的词汇内容转换为计算机可读的信息,例如二进制编码、字符序列等。语音识别技术的应用包括语音拨号、语音导航、设备控制、听写数据录入等。如图2-4所示,通过语音识别技术,可控制机器人做出相应的动作。

三、操作鼠标

1.鼠标通常有移动、单击、拖动、双击和单击右键五种操作。它们的操作方法分别是:

(1)移动:不按鼠标上的按键,只是在桌面上移动鼠标,使鼠标指针定位到指定的位置。

(2)单击：单击一般是指快速轻按一下鼠标左键。

(3)拖动：将鼠标指针移动到目标上,按住鼠标左键不放,并把鼠标指针移动到指定位置,再松开左键。

(4)双击：快速、连续轻按两下鼠标左键。

(5)单击右键：快速轻按一下鼠标右键。

2.手握鼠标的姿势:图2-5

3.小妙招

双击鼠标时,要轻快,并且鼠标指针不要移动。

4.试一试

①把鼠标指针移动到计算机桌面中的图标上并拖动鼠标,把桌面中的图标摆放成如图2-6所示的形状。

图2-6拖动和摆放图标

②我们学习操作鼠标除了可以更快地学会使用电脑之外,还可以操作鼠标完成算术、拼图、七巧板等游戏。下面我们以七巧板为例，边玩游戏边练习鼠标操作。

如图2-7所示,打开“七巧板拼图”游戏，在了解七巧板拼图的玩法后,完成七巧板拼图任务。

图2-7“七巧板拼图”游戏

四、关闭计算机

关闭计算机时,可不能直接按下电源开关,因为计算机要执行一系列关机指令后才会自动切断电源,否则计算机就容易出毛病了。正确的操作如图2-8所示。

图2-8关闭计算机的正确操作

等待一会儿,计算机会自动关闭。

五、小盘点

盘点一下自己在本节课中的学习收获,在完成度和评价留言上记录下来。

六、板书设计：

启动计算机

鼠标随心动  认识并会操作鼠标

关闭计算机

七、教学反思：