牛津上海版 (五四制)八年级上册（新版）Unit 3 Trouble!一等奖教学设计
展开Unit 3.Trouble
Language
一、章节分析
（一）综述
本单元的语法部分重点是一般过去时态的句子：
1 规则动词的过去式的构成。
2 不规则的动词过去式。
3 过去时态的陈述句，疑问句和否定句的表达。
4 表示过去的时间短语 yesterday, last week/Monday, an hour ago
（二）目标
学习动词的过去式，过去时间的表达式。学生能正确使用动词过去式进行提问，回答及否定。
（三）教学方法
归纳法。
（四）重点和难点
不规则动词的拼写，一般过去时的助动词did 的运用
表示过去的时间短语 last, ago
二、教学设计（Teaching Designs）
教学内容 | 教学实施建议 | 教学资源参考 |
Warming up | Brainstorm |
|
Lead –in | 把学生说出的动词过去式呈现在黑板上，让学生通过观察找出规律,然后把动词过去式归类。 | OXFORD ENGLSIH 课本 |
Practice | 1．提供更多的单词让学生根据规则进行操练 2．通过对课文内容的复习，完成书上P38页A1，A2 两个练习 3. 表示过去时间的短语学习 | OXFORD ENGLSIH 课本 |
Exercises | 1． 看图完成句子，操练动词的过去式。 2．根据图片， 完成“Police smash pizza gang”这则新闻报道。 | OXFORD ENGLSIH 课本 |
Homework |
练习册练习 | 课后练习 |
[链接8]
说明： 这是一份关于一般过去时基本用法的教案。 |
Teaching procedures:.
- Ask students about their activities yesterday to review the past form which they can use
T: What did you do yesterday?
S: I went to…/ bought…
2. Leading in
Ask students to find out the certain rule on the past form
①-ed
②-d
③-ied
④-双写+ed
⑤不规则的
More practice:
dial, stare, show, notice, move, carry, stop, look, drop, begin, buy, break, put, cost, put , come, run, get, leave, pay, say, stay, teach, can, do, drive, fall, give, speak, steal, take, go, do, see, follow, tell, think, help, use, talk |
[链接9]
Understanding the grammar by more practice:
T: Later Paul told his friend Julia about the robbery. Here are some of Julia’s questions and Paul’s answers. Fill the gaps with one or more words.
Model:
A: Did you hear the argument? B: Yes, I heard the argument. A: Did you see the robbery? B: No, I did not see the robbery.
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[链接10] 4 Consolidation 练习册14，15
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