小学英语陕旅版六年级上册Unit 4 Let's go on a picnic优秀教学设计及反思

第四课时

教学目标：

1.巩固本单元的词汇，学以致用。

2.掌握本单元的there be 句型并灵活运用。

 3.完成相应的练习题。

教学重难点：

要求完成Read and circle，加深对There be句型及一般疑问句结构的理解。

通过对Read and circle 部分的练习，让学生初步感知many much 及There be这一句型，提高学生对这些词及句型的运用能力。

德育渗透点：

教学资源：SMART课件、挂图

教学过程：

    课前3分钟演讲

    主题：

    演讲人：

复习导入：

听写短语

新授：

1.巩固本单元的词汇，学以致用。

2.掌握本单元的there be 句型并灵活运用。

 3.完成相应的练习题。

巩固训练：

1.互相考短语。

2.独立完成Read and circle。

反馈小结：

1.学生出示答案。

2.教师讲解 there be 句型。 There be 句型表示某地有某物，的形式取决于后的名词。单数名词或不可数名词则用 is，复数名词则用are。

作业设计：

板书设计：

课后反思：

教案反思：

第五课时 

教学目标：

通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。

教学重难点：

巩固练习本单元所学单词和句型。

德育渗透点：通过故事的学习，达到情感教育。

教学资源：SMART课件、挂图

教学过程：

    课前3分钟演讲

    主题：

    演讲人：

复习导入：

T：Do you like listening to the story ?

S: Yes, I do .

新授：

1. 通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。

2. 让学生根据所学知识完成配套练习第27页第Ⅹ：

注意： 总结shall 的用法。

巩固训练：

1.读课本上的故事，理解含义。

2.回答下列问题。

Where does fox put the grapes ?

What’s do they do with the grapes?

反馈小结：

1.小组内交流故事内容。

2.同桌之间互对练习题答案。

3.老师讲解个别难题。

作业设计：

 板书设计：

教后反思：

教案反思：

第六课时 

教学目标：

1.做练习册第Ⅳ、Ⅵ、Ⅷ、Ⅸ题。

2.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

教学重难点：

通过做题，让学生巩固已学知识。

学生能够独立思考练习题。

德育渗透点：

教学资源：SMART课件、挂图

教学过程：

    课前3分钟演讲

    主题：

    演讲人：

复习导入：

同桌之间互考所学短语。

新授：

1.复习本单元所学单词：

go on a picnic   take out of   put into  g et to the park   meet at the gate .

3复习下列句型：

Are you free ...?    What shall we …? Shall we …?   When shall we meet ?

巩固训练：

学生完成老师指定的练习题，老师巡视，有必要时进行辅导。

反馈小结：

作业设计：

板书设计：

教后反思：

教案反思：