2021学年第4节 噪声的危害和控制课后作业题

这是一份2021学年第4节 噪声的危害和控制课后作业题，共15页。试卷主要包含了关于噪声的说法，错误的是，有这样一则笑话等内容，欢迎下载使用。
一．选择题（共20小题）
1．就环境保护而言，以下说法正确的是（ ）

2．关于噪声的说法，错误的是（ ）

3．下列声音，①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声； ③清晨公园里小鸟的鸣叫声； ④装修房子时的电钻声； ⑤婚庆时的爆竹声； ⑥山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（ ）

4．有这样一则笑话：“甲：‘新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的门铃．’乙：‘的确可恶！你有没有马上报警？’甲：‘没有．我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭．’”请问，笑话中真正的噪声制造者是（ ）

5．夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大．对此下列说法中正确的是（ ）

6．我们生活在声音的世界里，声音无处不在．下列声音属于噪声的是（ ）

7．（2012•盐城）下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（ ）

8．（2012•武汉）学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（ ）

9．（2011•贵阳）我市正在努力创建全国文明城市，我们每一位市民的文明举止，是城市文明的重要标志，开车时不乱鸣笛就是其中之一．如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（ ）

10．（2011•昭通）下列关于声音的说法，正确的是（ ）

11．（2010•武汉）如图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度．这种控制噪声的方法是（ ）

12．（2008•镇江）如图为2008年北京奥运会标志性场馆之一“水立方”，其建筑设计充分体现了“绿色奥运”的理念，是中国建筑节能环保的典范．下列对其屋面的部分设计解释不正确的是（ ）

13．（2008•襄阳）下列有关声现象的说法中错误的是（ ）

14．（2008•临沂）下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是（ ）

15．对由于衣物没有放平引起的洗衣机机身振动而产生的噪声，最合理的处理方法是（ ）

16．减弱噪声的办法是（ ）

17．如图是一种凹下道路设计，它能减小行驶汽车噪声对环境的影响．这种设计的优点是（ ）

18．扬州市政府为了创建“全国文明城市”全面推进文明城市建设，采取了一系列措施，对下列措施的解释错误的是（ ）

19．下列措施中不能减弱噪声的是（ ）

20．不同障碍物对声波的反射和吸收能力是不同的．通常情况下，录音室内为了减弱声波的反射，应该选择下列哪种特点的材料作墙板？（ ）

二．填空题（共5小题）
21．（2012•株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 _________ ，又没有阻止声音的 _________ ，只是阻止声音进入自己的耳朵．

22．（2012•吉林）中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止 _________ 的产生．在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的 _________ 产生的．

23．（2011•茂名）巧妙利用物质的属性可改善我们生活质量，如玻璃窗利用玻璃具有良好的 _________ 性，增加室内的亮度．双层玻璃窗有很好的隔音效果，这是在声音的 _________ 减弱噪声．密封在玻璃瓶内的水凝固成冰时，质量 _________ ．

24．临沂市力争到2009年，创建为国家园林城市，以进一步改善该市城市生态和人居环境．现在街道两旁种植了大量树木，这是用 _________ 的途径来减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静．

25．在安静环境里你的脉搏跳动的次数比在声音过大的环境里 _________ ．

2.4《噪声的危害与控制》练习题A
参考答案与试题解析

一．选择题（共20小题）
1．就环境保护而言，以下说法正确的是（ ）

2．关于噪声的说法，错误的是（ ）

3．下列声音，①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声； ③清晨公园里小鸟的鸣叫声； ④装修房子时的电钻声； ⑤婚庆时的爆竹声； ⑥山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（ ）

4．有这样一则笑话：“甲：‘新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的门铃．’乙：‘的确可恶！你有没有马上报警？’甲：‘没有．我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭．’”请问，笑话中真正的噪声制造者是（ ）

5．夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大．对此下列说法中正确的是（ ）

6．我们生活在声音的世界里，声音无处不在．下列声音属于噪声的是（ ）

7．（2012•盐城）下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（ ）

8．（2012•武汉）学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（ ）

9．（2011•贵阳）我市正在努力创建全国文明城市，我们每一位市民的文明举止，是城市文明的重要标志，开车时不乱鸣笛就是其中之一．如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（ ）

10．（2011•昭通）下列关于声音的说法，正确的是（ ）

11．（2010•武汉）如图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度．这种控制噪声的方法是（ ）

12．（2008•镇江）如图为2008年北京奥运会标志性场馆之一“水立方”，其建筑设计充分体现了“绿色奥运”的理念，是中国建筑节能环保的典范．下列对其屋面的部分设计解释不正确的是（ ）

13．（2008•襄阳）下列有关声现象的说法中错误的是（ ）

14．（2008•临沂）下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是（ ）

15．对由于衣物没有放平引起的洗衣机机身振动而产生的噪声，最合理的处理方法是（ ）

16．减弱噪声的办法是（ ）

17．如图是一种凹下道路设计，它能减小行驶汽车噪声对环境的影响．这种设计的优点是（ ）

18．扬州市政府为了创建“全国文明城市”全面推进文明城市建设，采取了一系列措施，对下列措施的解释错误的是（ ）

19．下列措施中不能减弱噪声的是（ ）

20．不同障碍物对声波的反射和吸收能力是不同的．通常情况下，录音室内为了减弱声波的反射，应该选择下列哪种特点的材料作墙板？（ ）

二．填空题（共5小题）
21．（2012•株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 产生 ，又没有阻止声音的 传播 ，只是阻止声音进入自己的耳朵．

22．（2012•吉林）中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止 噪声 的产生．在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的 振动 产生的．

23．（2011•茂名）巧妙利用物质的属性可改善我们生活质量，如玻璃窗利用玻璃具有良好的 透光 性，增加室内的亮度．双层玻璃窗有很好的隔音效果，这是在声音的 传播过程中 减弱噪声．密封在玻璃瓶内的水凝固成冰时，质量 不变 ．

24．临沂市力争到2009年，创建为国家园林城市，以进一步改善该市城市生态和人居环境．现在街道两旁种植了大量树木，这是用 在传播过程中减弱 的途径来减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静．

25．在安静环境里你的脉搏跳动的次数比在声音过大的环境里 少 ．

A．
噪声一定是难听的声音

B．
悦耳的歌声不可能是噪声

C．
噪声强度的计量可用“分贝”作为单位

D．
睡眠时噪声不应超过30分贝

A．
只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声

B．
超过50dB以上的声音才是噪声

C．
物体发出的杂乱无章的声音属于噪声

D．
悦耳的轻音乐不能成为噪声

A．
①③④
B．
①②⑤
C．
①④⑤
D．
①④⑤⑥

A．
甲
B．
乙
C．
邻居
D．
没有人制造噪声

A．
优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音

B．
从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音

C．
对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声

D．
无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音

A．
课堂上老师的讲课声

B．
公路上行驶的拖拉机发出的轰鸣声

C．
文艺晚会上，合唱团发出的激昂而洪亮的歌声

D．
山间小溪潺潺的流水声

A．
汽车进入市区后禁止鸣喇叭
B．
图书馆里不能大声喧哗

C．
飞机旁的工作人员带上耳罩
D．
高速公路两侧安装透明板墙

A．
在校园周围植树
B．
将教室的窗户打开

C．
在教室内安装噪声监测装置
D．
每个学生都带一个防噪声耳罩

A．
在人耳处
B．
在传播途中
C．
在声源处
D．
以上方式都有

A．
在简谱中，“5”音比“3”音的响度大

B．
用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，音调就越高

C．
声、光和电磁波都只能传递信息

D．
道路两旁植树可以有效地减弱噪声的传播

A．
防止噪声产生
B．
阻断噪声的传播

C．
防止噪声进入人耳
D．
采用了上述三种方法

A．
在屋面上设计临时悬挂的隔噪网，可以减弱降雨时雨滴声造成的噪音

B．
屋顶上设立多个自然排风机，能让建筑空间中的热量散发出去

C．
采用ETFE膜结构屋面能保证场馆白天大部分时间采用自然光，是因为其透光性好

D．
游泳池消耗的水大部分能从室内屋顶收集并反复使用，这是利用水的升华和液化形成的水循环

A．
摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声

B．
我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同

C．
只要物体在振动，我们就一定能听到声音

D．
在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量

A．
城市垃圾分类收集、集中处理

B．
在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃

C．
超车时，超车司机鸣喇叭

D．
张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大

A．
在声源处减弱：放平衣物
B．
在传播过程中减弱：关上门窗

C．
在人耳处减弱：塞上耳塞
D．
在洗衣机内：加更多的水

A．
只能在声源处减弱
B．
只能在传播过程中减弱

C．
只能在人耳处减弱
D．
上述三种措施都可以

A．
防止噪声产生
B．
阻断噪声传播

C．
防止噪声入耳
D．
减小声音的传播速度

A．
增加城市水面面积﹣﹣可以调节气温

B．
城区禁止机动车鸣笛﹣﹣可以消除噪声

C．
城市种植花草树木﹣﹣可以减弱噪声

D．
倡导“无车日”﹣﹣可以缓解“温室效应”

A．
在噪声声源外加个外罩

B．
砍掉马路和住宅之间的树

C．
带耳塞

D．
使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区

A．
坚硬光滑
B．
坚硬多孔
C．
松软光滑
D．
松软多孔

A．
噪声一定是难听的声音

B．
悦耳的歌声不可能是噪声

C．
噪声强度的计量可用“分贝”作为单位

D．
睡眠时噪声不应超过30分贝
考点：
声音的等级和噪声的危害；噪声及来源。803917
专题：
应用题。
分析：
从环保的角度认识噪声、噪声单位是分贝，还要理解不同分贝的声音对人们保护听力、工作学习、睡眠的影响；运用以上知识就可解题．
解答：
解：A、噪声是指妨碍人们正常工作、学习、休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音；所以噪声不一定就是难听的声音；故A错误；
B、如果学生们正在午休，传来悦耳的歌声影响了休息，所以是噪声；故B错误；
C、人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级；故C正确；
D、为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；故D错误．
故选C．
点评：
此题考查对噪声概念理解，以及噪声等级﹣﹣分贝的知识．

A．
只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声

B．
超过50dB以上的声音才是噪声

C．
物体发出的杂乱无章的声音属于噪声

D．
悦耳的轻音乐不能成为噪声
考点：
噪声及来源。803917
专题：
应用题。
分析：
噪声可从两个角度下定义：1．从物理学角度，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；2．从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．
解答：
解：A、只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声，符合从环境保护角度的噪声概念；故A的说法正确，不符合题意；
B、不论声音的强弱等级如何，只要是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声；50dB以下的声音也可能是噪声；故B的说法错误，符合题意；
C、物体发出的杂乱无章的声音属于噪声；符合从物理学角度的噪声概念；故C的说法正确，不符合题意；
D、悦耳的轻音乐如果妨碍了人们正常休息、学习和工作，或对人们要听的声音产生了干扰，也属于噪声；故D的说法错误；符合题意；
故选BD；
点评：
对于噪声，要从两个角度去理解；即物理学角度和环境保护角度．

A．
①③④
B．
①②⑤
C．
①④⑤
D．
①④⑤⑥
考点：
噪声及来源。803917
专题：
应用题。
分析：
从环境保护角度来说，噪声是指影响人正常生活、工作和学习的声音．
解答：
解：由噪声的定义可知①④⑤影响了人们的正常生活、工作和学习，属于噪声；
故选C．
点评：
本题考查学生对噪声定义的了解情况，需要根据生活经验来进行讨论研究．

A．
甲
B．
乙
C．
邻居
D．
没有人制造噪声
考点：
噪声及来源。803917
专题：
应用题。
分析：
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．
解答：
解：甲三更半夜吹喇叭妨碍邻居晚上休息，他的喇叭声属于噪声；邻居夜间正常的休息受到了干扰，所以跑来猛按甲家的门铃是情有可原的；所以笑话中真正的噪声制造者是甲．
故选A．
点评：
本题考查学生对噪声定义的了解情况，需要根据生活经验来进行讨论研究．

A．
优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音

B．
从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音

C．
对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声

D．
无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音
考点：
噪声及来源。803917
分析：
要解答本题需掌握：从物理学角度和环保角度噪声的定义是不同的．
解答：
解：从环保的角度来讲，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声，从物理学角度来讲，杂乱、振动无规律的声音都是噪声．故AD错误．
故选B、C．
点评：
本题主要考查学生对：噪声以及来源的了解和掌握，是一道基础题．

A．
课堂上老师的讲课声

B．
公路上行驶的拖拉机发出的轰鸣声

C．
文艺晚会上，合唱团发出的激昂而洪亮的歌声

D．
山间小溪潺潺的流水声
考点：
噪声及来源。803917
专题：
应用题；定性思想。
分析：
要解答本题需掌握：从物理学角度来讲，无规律的、难听刺耳或污染环境的声音都属于噪声；从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声．
解答：
解：课堂上老师的讲课声是向学生传授知识，文艺晚会上合唱团发出的激昂而洪亮的歌声、山间小溪潺潺的流水声属于乐音，都不是噪声，故ACD不符合题意；公路上行驶的拖拉机发出的轰鸣声难听刺耳，影响了人们正常的工作、学习和休息，属于噪声．
故选B．
点评：
本题主要考查学生对：噪声的定义以及来源的了解和掌握．

A．
汽车进入市区后禁止鸣喇叭
B．
图书馆里不能大声喧哗

C．
飞机旁的工作人员带上耳罩
D．
高速公路两侧安装透明板墙
考点：
防治噪声的途径。803917
专题：
应用题。
分析：
噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．逐个分析选择项中的措施，与以上三种方法相对应即可得到答案．
解答：
解：A、汽车进入市区后禁止鸣喇叭，即在声源处减弱噪声，故不符合题意；
B、图书馆里不能大声喧哗，即在声源处减弱噪声，故不符合题意．
C、飞机旁的工作人员带上耳罩，即在人耳处减弱噪声，故不符合题意；
D、高速公路两侧安装透明板墙，即在传播过程中减弱噪声，故符合题意；
故选D．
点评：
噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的．两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆．

A．
在校园周围植树
B．
将教室的窗户打开

C．
在教室内安装噪声监测装置
D．
每个学生都带一个防噪声耳罩
考点：
防治噪声的途径。803917
专题：
应用题。
分析：
噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱．根据每个选项的现象，分别进行分析判断．
解答：
解：A、在周围植树会在噪声的传播途中减弱噪声，符合题意；
B、将教室的窗户打开会增大噪声对学生的上课的干扰，不符合题意；
C、噪声监测器只会测出噪声的分贝，不会减弱噪声，不符合题意；
D、学生戴上防噪声耳罩后老师讲课声音也听不到，无法进行学习，不符合题意；
故选A．
点评：
本题考查学生对生活中防治噪声的具体做法的理解情况，是中考的常考题型．

A．
在人耳处
B．
在传播途中
C．
在声源处
D．
以上方式都有
考点：
防治噪声的途径。803917
专题：
应用题。
分析：
减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱，利用上述知识分析即可确定答案．
解答：
解：禁止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声．
故选C．
点评：
真正的理解减弱噪声的三条途径是解决该题的关键．

A．
在简谱中，“5”音比“3”音的响度大

B．
用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，音调就越高

C．
声、光和电磁波都只能传递信息

D．
道路两旁植树可以有效地减弱噪声的传播
考点：
防治噪声的途径；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量；信息与信息传播。803917
专题：
应用题。
分析：
声音的特征有三个，即音调、响度、音色．影响音调的是频率，影响响度的是振幅．减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置；声、光、电磁波既能传递信息又能传递能量；运用这些知识，可解决此题．
解答：
解：A选项中，在简谱中，“5”音比“3”音的音调高，而不是响度大；故A错误；
B选项中，用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，振幅影响声音的响度，振幅越大，响度就越大；而不是音调高；故B错误；
C选项中，声、光和电磁波不仅能传递信息，还能传递能量；如利用超声波除去结石、光照物体可使物体内能增大等；故C错误；
D选项中，减弱噪声的方法有三个途径，即在声源处、传播过程中、人耳处；而在道路两旁植树是在传播过程中减弱噪声，故可以有效地减弱噪声的传播；D正确；
故选D．
点评：
此题考查了声现象中的许多知识，加深对声音特征的理解，特别是影响响度和音调的因素理解；减弱噪声有三条途径，要有清晰的认识；声音和光、电磁波既能传递信息也能传递能量．

A．
防止噪声产生
B．
阻断噪声的传播

C．
防止噪声进入人耳
D．
采用了上述三种方法
考点：
防治噪声的途径。803917
专题：
定性思想。
分析：
防治噪声的途径有三条，这三条途径有明显的区别，所以根据题意结合三条途径即可得出正确的选项．
解答：
解：防治噪声的途径：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳．从题来看，施工人员设置的是隔音屏，所谓隔音屏，就是通过阻断噪声的传播，以此减弱噪声，它并不能防止噪声的产生，也不能防止噪声进入人耳．
故选 B．
点评：
本题考查了学生根据题意判断隔音屏属于哪种控制噪声的方法，比较简单．

A．
在屋面上设计临时悬挂的隔噪网，可以减弱降雨时雨滴声造成的噪音

B．
屋顶上设立多个自然排风机，能让建筑空间中的热量散发出去

C．
采用ETFE膜结构屋面能保证场馆白天大部分时间采用自然光，是因为其透光性好

D．
游泳池消耗的水大部分能从室内屋顶收集并反复使用，这是利用水的升华和液化形成的水循环
考点：
防治噪声的途径；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；生活中的升华现象；光的折射现象及其应用；热传递改变物体内能；有利于节约能源的措施。803917
分析：
要解答本题需掌握：（1）防治噪声的三个途径．
（2）液化和汽化这两种物态变化．
（3）光学的折射现象
解答：
解：A、在屋面上设计临时悬挂的隔噪网，是为了减弱降雨时雨滴声造成的噪音．故A不符合题意．
B、屋顶上设立多个自然排风机，目的是让建筑空间中的热量散发出去．故B不符合题意．
C、用ETFE膜结构屋面能保证场馆白天大部分时间采用自然光，是因为其透光性好．故C不符合题意．
D、泳池消耗的水大部分能从室内屋顶收集并反复使用，这是利用水的液化和汽化．故D符合题意．
故选D
点评：
本题是一道综合题，主要考查学生对热学知识的综合理解．

A．
摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声

B．
我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同

C．
只要物体在振动，我们就一定能听到声音

D．
在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量
考点：
防治噪声的途径；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音色；声与能量。803917
专题：
定性思想。
分析：
解答本题需要知道减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；不同的发声体发出的音色不同；听到声音的条件包括声源、介质、人耳；声音的利用包括声音可以传递信息、声波可以传递能量．
解答：
解：A、摩托车上安装消声器是通过在声源处减弱噪声的，所以A正确；
B、音色是由发声体的材料、结构决定的，不同的发声体音色是不同的，我们就是靠音色来区分不同同学说话的声音，所以B正确；
C、听到声音的条件必须满足：一要有发声体振动产生声音，二要有介质传播声音，三要有良好的听觉器官．除此以外，声音的频率还必须在20Hz～20000Hz之间，声音要有一定的响度，只有具备这几个条件，我们才能听到声音．所以只要物体在振动，我们不一定就能听到声音，C不正确；
D、外科医生向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外，这是利用了声波可以传递能量，所以D正确．
故选 C．
点评：
本题综合考查了有关声音的一些知识，属于基础知识的考查，是一道好题．

A．
城市垃圾分类收集、集中处理

B．
在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃

C．
超车时，超车司机鸣喇叭

D．
张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大
考点：
防治噪声的途径。803917
分析：
从噪声污染和环境污染的区别，以及噪声防治与噪声产生的区别上入手．
解答：
解：A、城市垃圾分类收集、集中处理可以减少垃圾对环境的污染，但不是噪声污染；
B、安装双层玻璃，玻璃之间是真空，真空不能传声，从而减弱噪声，这是在传播过程中减弱噪声的；
C、鸣喇叭属于噪声污染，而不是防治噪声的污染；
D、听音乐时将音量放大，是噪声污染．
故选B．
点评：
此题考查的是有关噪声污染的知识，污染问题是现在整个世界都比较关注的问题，也是考试的热点．

A．
在声源处减弱：放平衣物
B．
在传播过程中减弱：关上门窗

C．
在人耳处减弱：塞上耳塞
D．
在洗衣机内：加更多的水
考点：
防治噪声的途径。803917
专题：
应用题。
分析：
从声源处减弱噪声是防止噪声产生的最好的途径．
解答：
解：用洗衣机将衣服脱水甩干时，因衣服没有放好，引起洗衣机剧烈振动而发出噪声，此时消除噪声的最好方法是先停机，将衣服重新摆放好再脱水，防止无规律振动的产生．
故选A．
点评：
本题考查学生在生活实践中物理知识的应用，考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力．

A．
只能在声源处减弱
B．
只能在传播过程中减弱

C．
只能在人耳处减弱
D．
上述三种措施都可以
考点：
防治噪声的途径。803917
专题：
应用题。
分析：
声音从产生到人耳听到经历三个阶段：声音的产生、声音的传播、进入人耳．所以控制噪声可从这三个阶段进行控制．
解答：
解：减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．
故选D．
点评：
此题考查了控制噪声的三种途径，是一道声学基础题难度不大．

A．
防止噪声产生
B．
阻断噪声传播

C．
防止噪声入耳
D．
减小声音的传播速度
考点：
防治噪声的途径。803917
分析：
解决此类问题要知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
解答：
解：凹下道路的设计可以使路两边有屏障，这样噪声可以在传播过程中进行消弱，防治了噪声的污染；
故选 B
点评：
解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答．

A．
增加城市水面面积﹣﹣可以调节气温

B．
城区禁止机动车鸣笛﹣﹣可以消除噪声

C．
城市种植花草树木﹣﹣可以减弱噪声

D．
倡导“无车日”﹣﹣可以缓解“温室效应”
考点：
防治噪声的途径；水的比热容的特点及应用。803917
专题：
应用题；学科综合题。
分析：
（1）要分析对气温的调节，关键是考虑水的吸热和放热能力较强这一特点．
（2）只能减弱噪声，不能消除噪声．
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声．
（4）大气温室效应是指大气物质对近地气层的增温作用，随着大气中CO2等增温物质的增多，使得能够更多地阻挡地面和近地气层向宇宙空间的长波辐射能量支出，从而使地球气候变暖．
解答：
解：A、规划和建设城市时，大量增加水面面积，可以让周围的气温变化不大，起到恒温的作用，而这正是对水的比热容大的特点的利用．此选项正确，不符合题意．
B、城区禁止机动车鸣笛属于在声源处减弱噪声，不能消除噪声．此选项错误，符合题意．
C、城市种植花草树木﹣﹣可以使噪声在传播过程中减弱．此选项正确，不符合题意．
D、倡导“无车日”，可以减少大气中的二氧化碳等增温物质，从而缓解温室效应．此选项正确，不符合题意．
故选B．
点评：
本题考查了水的特点极其应用，同时也涉及到了减弱噪声的途径、温室效应，属于基础题．

A．
在噪声声源外加个外罩

B．
砍掉马路和住宅之间的树

C．
带耳塞

D．
使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区
考点：
防治噪声的途径。803917
专题：
应用题。
分析：
解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，根据选项判断是否符合防治噪声的途径．
解答：
解：A、在噪声声源外加个外罩，是在噪声的产生处减弱噪声，可以减弱噪声，不符合题意；
B、树木可以在传播过程中减弱噪声，当砍掉马路和住宅之间的树，可以使是住宅区的噪声更大，因此不能减弱噪声，符合题意；
C、带耳塞可以在人耳处减弱噪声，不符合题意；
D、使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区是在传播过程中减弱噪声，可以减弱噪声，不符合题意；
故选B．
点评：
解决此类问题要结合防治噪声的途径进行分析解答，是中考的热点．

A．
坚硬光滑
B．
坚硬多孔
C．
松软光滑
D．
松软多孔
考点：
防治噪声的途径。803917
专题：
应用题。
分析：
在录音时，声音传出后遇到墙壁再反射回来，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果．如果用松软多孔的材料作墙板，四壁和屋顶凹凸不平，声音在反射时能量会相互抵消，减弱声音的反射．
解答：
解：录音室的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用松软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，增强听众的收听效果．
故选D．
点评：
此题考查本题考查了声音的传播与回声的知识在实际生活中的应用，体现学以致用的思想．
考点：
防治噪声的途径。803917
专题：
应用题。
分析：
（1）声音由物体的振动产生；
（2）声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．
解答：
解：（1）铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生；
（2）地球表面有空气，可以传播声音，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播；
故答案为：（1）产生；（2）传播．（说明：两空中的内容，顺序可颠倒．）
点评：
运用声音的产生和传播的知识可做出解答，还要注意物理知识与生活的联系．
考点：
防治噪声的途径；声音的产生。803917
专题：
应用题。
分析：
解答此题要知道：
声音是由物体的振动产生的．减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱；在人耳处减弱噪声；
解答：
解：考点周围禁止鸣笛、禁止施工，是从声源处禁止噪声的产生，即在声源处减弱；考场上翻动卷子的声音由于纸的振动产生的．
故答案为：噪声；振动．
点评：
此题考查减弱噪声的三条途径，是一道声学基础题．本题考查声音的产生以及减弱噪声的途径，是一道声学基础题．
考点：
防治噪声的途径；凝固与凝固放热特点；质量及其特性。803917
专题：
应用题。
分析：
（1）玻璃的物理属性有很多，如我们在生活中使用的玻璃窗就是利用其透光性以增加室内的亮度的；
（2）减弱噪声的途径有三条：即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱；
（3）质量是物体中所含物质的多少，其大小不随物体形状、状态、位置、温度的改变而改变；
解答：
解：在生活中的玻璃窗是利用玻璃具有良好的透光性，增加室内的亮度的；同时双层的玻璃窗有很好的隔音效果，即是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播；同时对于密封在玻璃瓶内的水凝固成冰时，虽然它的状态发生了改变，但其质量是不变的．
故答案为：透光；传播过程中；不变．
点评：
质量是指物体中所含物质的多少，若想让物体的质量发生改变，只需改变物体中所含物质的多少．
考点：
防治噪声的途径。803917
分析：
要解答本题需掌握：防治噪声的三个途径．
解答：
解：由防治噪声的途径可知：植树造林是在传播过程中减弱噪声．
故本题答案为：在传播过程中．
点评：
本题主要考查学生对：噪声的防治的理解和掌握．
考点：
声音的等级和噪声的危害。803917
专题：
应用题。
分析：
噪声越大，人的脉搏跳动越快．
解答：
解：在噪声大的环境中会刺激人体的中枢神经，会导致人体血液循环加快，心脏跳动加快，所以在声音过大的情况下会使脉搏增加．
故答案为：少．
点评：
本题考查声音的等级和噪声的危害，人的脉搏跳动的次数与声音的等级有关，噪声越大，脉搏跳动越快．