小学音乐湘艺版六年级上册太阳出来喜洋洋公开课教学设计及反思

3（演唱）太阳出来喜洋洋

1、教学目标 

情感目标:学生了解和热爱祖国的音乐文化,学唱中国本土民歌,激发民族自豪感。

技能目标:能用清晰明亮的声音富有表情的演唱《太阳出来喜洋洋》,唱准唱好“连音线、波音”。

知识目标:能根据歌词的意境用力度记号、演唱形式对歌曲进行丰富的演绎,并能用打击乐器进行简单的伴奏。

2、学情分析 

考虑到学生对歌曲背景以及主题的理解,我充分运用学校的班班通白板。把音、画同时呈现给学生,激发起学生对求知的欲望。在学唱歌曲是,利用多媒体的优势分段,分重点教学。最后进一步利用多媒体让学生欣赏祖国的其他民歌。达到了预想的效果。

3、重点难点 

重点：能用清晰明亮的声音富有表情地演唱《太阳出来喜洋洋》,唱准唱好“连音线、波音”。

难点：能根据歌词的意境,对歌曲进行丰富的演绎。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、 情境导入，激发兴趣 

师:我国什么地方的人最爱吃辣椒?(四川),老师请大家一起走进四川,看看那里的山,那里的水,唱唱那里的歌。
观看四川的风光片,背景音乐是笛子独奏《太阳出来喜洋洋》。

师:四川位于我国东部,那里有气势磅礴的都江堰,它是四川人民的骄傲,有魅力神奇的九寨沟,多么令人神往…..今天的音乐课我们就来学习四川人民家喻户晓的四川民歌《太阳出来喜洋洋》。

活动2【活动】二、　学唱歌曲 

1、初听歌曲《太阳出来喜洋洋》,边听边思考歌曲表现的事怎样的音乐情绪?(高亢喜悦)

生:……

2、师范唱

3、学唱歌谱

(1)、逐句学唱

(2)、完整演唱歌谱,并找出歌曲中出现了哪几个音符?

(3)、“1 2 3 5 6”是我国特有的民族调式,是民歌的一个特点。

(4)、学习“波音记号”,对比演唱让学生感受波音记号的作用,使歌曲更具民族味。

4、练声

(1)、师示范《罗儿调》

(2)、生学唱歌谱,强调演唱时气息下沉。

(3)、生唱歌词

(4)、前四小节唱的自由一些,后四小节跳跃一些。

5、演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》

(1)、轻声跟琴演唱,解决错误的地方。

(2)、了解歌曲中衬词的用处,并唱好。

(3)、用清晰明亮的声音演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。

6、加入打击乐器

师:哪一句衬词像锣鼓的声音?用打击乐器敲出来

演唱歌曲并用打击乐器伴奏,体验歌曲的气氛。

活动3【讲授】三、 歌曲处理，创造表演 

让学生利用力度记号和速度的变化,根据歌词的意境创编演唱形式。

小组讨论

第一段为歌曲加引子,歌曲用渐强和加速来表现。

第二段改变歌曲的速度。

第三段加入《罗儿调》,并用“罗罗罗罗罗儿”为歌曲伴奏形成二声部的合唱。

完整表现歌曲。

总结民歌的特点。

活动4【练习】四、拓展延伸，开阔视野 

师:我国的民歌有很多种。

聆听草原歌曲《牧歌》,知道草原上的民歌叫牧歌,牧歌的曲调悠长自由。

聆听水乡歌曲《渔歌》,知道水乡的民歌叫渔歌,渔歌大多是用方言演唱。

聆听陕北民歌《赶牲灵》,知道陕北的民歌叫信天游,信天游曲子大,听了精神为之一振。

活动5【讲授】五、 课堂小结 

今天我们在民族音乐的大花园里采集了一朵美丽的花,相信在以后的音乐课上还会采到更多的民族花