外研版 (三年级起点)五年级下册Unit 1 She learnt English.教案

Module 2 Unit 1 She learnt English

1教学目标

知识目标：1.能听懂、会说单词“ learnt  dancer  foreign  language  ”

                        句型She learnt English.

                             Did she learn any foreign languages?

                             He is learning English now.”

          2.能听懂、会问:“Did….?” 并会做答“Yes, … did. No, … didn’t.”

能力目标：学生能运用所学语言结构询问与描述某人过去到现在的变化。

情感目标：通过本课的学习可以激励学生努力学习，使自己变得更加优秀。

2重点难点

教学重点

1.学会本课的新单词dancer  learnt  foreign  language   。

2. 能运用过去时态一般疑问句“Did….?”进行提问与回答。

3.运用所学语言结构询问与描述某人过去到现在的变化。

教学难点

运用所学语言结构询问与描述过去的事情并能与现在的事作比较。

3教学过程

教学过程:

Step Ⅰ

1. Greeting.

2. Free talk.

3.Warming up

Step Ⅱ

Presentation

1. 呈现任务:上节课我们了解了中国过去到现在变化。今天 ,我们就来学习描述一个人过去到现在的变化。学习了今天的课文后,你们就可以向大家介绍自己喜欢的人过去现在的变化,OK? T: So let’s go into Module2 Unit1 She learnt English. Let’s reading the heading together.

Step Ⅲ Learn the new text.

1. 看图初步理解课文大意，讲授新单词。 T: We know Lingling is in London now. Now Lingling 、Sam and Amy they are in the living room. What are they talking about? Please listen to the tape,and underline the new words.21·世纪*

2. Learn the new text.

(1) Listen and answer: Who are they?

                  What did lingling’s grandma do?

                  Did she learn any foreign languages?

                  What did Lingling’s grandpa do?

                  Did he learn English too?

（2）. Listen and repeat. 教师播放动画,让学生一句句模仿。

（3） Practice. 学生与同桌一起练习读课文,教师巡视指导。

（4）Read the new text together.

（5） 分角色表演。

Step Ⅳ Practice and consolidation.(课件出示图片和句子)

1.看图说句子。 课件出示图片,让学生集体、小组、个人用“Did….?” “Yes, … did. No, … didn’t.”这个句型来问和答

2.运用生活中熟悉的人做对话。课件出示图片,让学生做对话描述图片中的人物。 让学生展示结果。

StepⅤ Summary

1. 总结所学习的单词。

2.总结本节所学的重点句型。 T:本节课还学习了,(教师指着板书让学生说、读)“Did….?” 怎么回答?教师让学生回答并板书:“Yes, … did. No, … didn’t.” www

板书设计

Module2 Unit1 She learnt English.

dancer  learn-learnt   foreign  language

Did she learn any foreign language?

Yes,she did.